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1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教育目的的概念。教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，也就是明确规定着培养什么样的人，对教育工作具有全程性的指导作用。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。故C选项符合题意。

ABD选项均与题意不符，故排除。

故本题答案为C。

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教育目的的层次结构。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有着各自不同的特点，所以培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

ABD三项均与题意不符，故本题选择C选项。

3.【答案】A。中公教育解析：本题考查教学目标。教学目标是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为，是教学活动的指导思想，实际上是课程目标的具体化或细化。教学目标是整个教学过程实施的依据，教学活动的全过程都是为了达成教学目标而进行的，教学内容、原则、程序、途径、方法、手段等的选择，均需以教学目标设定与达成情况为依据。实施有效教学，前提是明确课堂教学目标。课堂教学目标通常是可观察、可明确界说、可测量、可评价、可操作的。因此一切教学活动都围绕着教学目标。

BCD三项，考试要求、教师经验、学生思维属于本题干扰项，排除。因此正确答案是A。

4.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教育目的的功能。教育目的的功能包括了定向功能、激励功能、调节功能和评价功能。

选项A，激励功能指教育目的是一种结果指向。人类的活动既是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标。教育活动因为有可以达成的最终目标，最终目标就可反过来成为一种激励的力量。

选项B，调控功能是指教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用，教育目的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用。

选项C，评价功能指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。

选项D，定向功能说明教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、教育效果的评价，都是以教育目的为依据和前提的。教育目的无论对教育者还是受教育者都有目标定向作用。

题干中提到的教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，这属于定向功能。故本题答案选择D。

5.【答案】D。中公教育解析：本题考查教育目的的地位。

教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是教育活动的出发点和归宿。D选项符合题意。

A选项，教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。

B选项，教育政策是指以政府和政党为代表的公共权力机构为了解决教育问题，实现一定的教育目标，通过一定的程序制定的有关教育方面的行动方针、准则以及相应的行动过程。

C选项，教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。

由此可知A、B、C与题意不符，故本题选择D选项。

6.【答案】BC。中公教育解析：本题考查的是后进生教育方式与素质教育内涵的理解

选项A、选项B，面对后进生教师应该做到尊重与严格要求相结合，激发学生的学习动机，发现学生的闪光点，持之以恒的教育等。题干中老师安排差生到最后一排且留出2米的距离，是对于学生的一种歧视和侮辱，侵犯了学生的人格尊严权。不是正确对待后进生的方式。故A选项说法错误，B选项说法正确。

选项C、选项D，素质教育内涵要求教育要面向全体学生，题干中教师只面向部分学生，没有符合多数学生的利益。缺乏教育公平，不符合素质教育的理念。故C选项说法正确，D选项说法错误。

综上所述，该老师做法体现了对于学生的歧视以及缺乏教育公平，故此题选择BC。

7.【答案】×。中公教育解析：本题考查的是教育的直接目的。促进人的身心发展是教育的直接目的，个体身心的发展、个性的发展，在相当大的程度上依赖教育。另外，能否遵循人的身心发展的规律，则是教育工作能否达到预期目的的关键。故本题说法错误。

8.【答案】√。中公教育解析：本题考查教育目的的地位。教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。因此，题干的表述正确。

9.【答案】√。中公教育解析：本题考查的是教育目与培养目标的关系。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。故本题说法正确。

10.【参考答案】中公教育解析：本题考查教育方针。

我国当前的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

（责任编辑：李明）