在历年的的教基笔试考查中，有关于教学过程的相关一直是考察的内容之一，但出现的题目基本是定义型的题目，常以客观题的形式出现，那么下面我们就来通过相关例题，来帮助大家进行全面的掌握。

1.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视( )。

A.培养个性 B.传授知识 C.发展能力 D.形成品德

【答案】C。解析：“授人以鱼”强调教师要传授给学生知识，“授人以渔”强调教师要教给学生学习的方法与学生的智力与能力。题干中要求更要做到“授人以渔”，即强调教学应重视发展学生的能力，所以本题答案选C。

2.被朱熹称为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自( )。

A.《大学》 B.《白鹿洞书院揭示》

C.《论衡》 D.《中庸》

【答案】D。解析：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是《中庸》中关于治学的名句，意思是要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。这句话说的是为学的几个层次，或者说是为学的几个递进的阶段。

3.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是( )。

A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查效果

【答案】A。解析：教学过程的结构指教学过程的基本阶段。包括①引发学习动机(起始阶段)。②A选项领会知识：是教学的中心环节，包括使学生感知教材和理解教材。③B选项巩固知识：是学生通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系。④C选项运用知识：指通过联系或有组织的实践，把知识转化为能力。⑤D选项检查效果：目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。题干中问“中心环节”应该是领会知识，因此选择A。

4.泰勒的课程编制原理特别强调( )。

A.教师对课堂的掌控

B.目标对课程的指导

C.学生对课堂的参与

D.专家对课程的评价

【答案】B。解析：本题考查泰勒的目标模式。泰勒在其著作《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的过程，主张要考虑以下四个基本问题：“如何确定教育目标”“如何选择学习经验”“如何组织学习经验”“如何评价目标是否得以实现”。可见，课程编制的整个过程是以目标为中心的，强调课程目标的主导作用，因此本题选B。

5.从一般系统理论演变而来，内部包括相互联系和相互作用的因素，强调信息反馈，以系统内部某一部分为基础探讨另一部分的行为，这种教学设计模式是( )。

A.系统分析模式 B.处方型模式

C.任务定向型模式 D.整体型模式

【答案】D。解析：本题考查教学设计模式。

选项A，系统分析模式是在借鉴工程管理科学的某些原理基础上形成的。这种模式将教学过程看做是一个输入-产出的系统过程，“输入”是学生，“产出”的是受过教育的人。这一模式强调以系统分析的方法对教学系统的输入-产出的过程及系统的组成因素进行全面分析、组合，借此获得的教学行为设计方案。

选项B，处方型模式是指提供一套IF-THEN语句，给出解决的方法，例如学习内容是X类，学生是Y类，那么应该设计XY类型的学习。

选项C，任务定向模式是指强调对教学所必须完成和发展的构成和具体步骤的设计。

选项D，整体型模式是指从一般系统理论演变而来，内部包括相互联系和相互作用的因素，强调信息反馈，以系统内某一部分为基础探讨另一部分的行为。

因此，题干中从一般系统理论演变而来，内部包括相互联系和相互作用的因素，强调信息反馈，以系统内部某一部分为基础探讨另一部分的行为，属于整体型模式。

选项A、B、C与题意不符，故排除。因此本题选D。

6.在讲述《故乡》九年级语文课时，王老师请学生自主阅读课文后，小组合作完成查找本文作者的“籍贯、生平简历、个人成就”等几方面内容。上述案例中，杨老师的课程目标分类属于( )。

A.普遍性目标取向 B.生成性目标取向

C.行为性目标取向 D.表现性目标取向

【答案】B。解析：本题考查的是课程目标取向。美国课程论专家舒伯特认为典型的课程目标价值取向可概括为四种：“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”取向。

选项A，普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标，一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或教育目的。它对各门学科都有普遍的指导价值。

选项B，生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标。它关注的是学习活动的过程，不像行为目标那样重视结果，而是强调目标的适应性和生成性。

选项C，行为目标取向是期待学生的学习结果，具有导向、控制、激励与评价功能。行为目标具体、明确，便于操作、评价。

选项D，表现性目标指在教育情境中每一位学生个性化的表现，是生成性目标的进一步发展。它关注的是学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。

题干中，王老师在讲授新课时，请学生自主阅读课文后，小组合作完成查找本文作者的“籍贯、生平简历、个人成就”等几方面内容。即在学习过程中让学生自然而然的掌握知识，这属于生成性目标取向。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

（责任编辑：李明）