在学习中，只有做到举一反三，触类旁通，才能掌握学习的方法，学习的效率。这其实涉及到教师招聘中的一个知识点，那就是学习迁移。在山东省的教师招聘考试当中，学习迁移的分类是一个考察频率相对较高的考点，多以选择题的形式出现。迁移的种类有很多，需要我们理解、识记并加以区分。但是很多同学在知识学习的过程中容易混淆相关知识点，今天，小编就带大家梳理一下有关学习迁移的分类。

一、分类

(一)顺向迁移与逆向迁移(根据迁移发生的方向)

1.顺向迁移:先前学习对后继学习产生的影响。【例如：举一反三;先学习拼音，后学习字母，拼音对字母的影响。】

2.逆向迁移:后继学习对先前学习产生的影响。【例如：学完字母后，对先前拼音的影响。】

(二)正迁移与负迁移(根据迁移的性质和结果)

1.正迁移：一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。【别称：助长性迁移、积极迁移。例如：拼音有利于汉字的学习;语法加深了对文章的理解;学习素描会对以后学习油画产生积极影响;学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易。】

2.负迁移：一种学习对另一种学习产生消极的阻碍作用。【别称：抑制性迁移、消极迁移。例如：拼音干扰字母的发音;数学学习中的十进制对计算机学习中的二进制产生的干扰;ma+ma=m(a+b)干扰学习lga+lgb=lga*b。】

(三)水平迁移与垂直迁移(迁移内容的抽象与概括水平)

1.水平迁移：指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。【别称：横向迁移和侧向迁移。例如：牛、马、羊处于同一抽象概括水平的影响。对应奥苏贝尔提出的有意义学习的三种不同的同化模式中的并列组合学习。】

2.垂直迁移：指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。【别称：纵向迁移。例如：深入浅出。】

可分为：

(1)自下而上的迁移：下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习。【对应上位学习。例如：学了“直角”“锐角”的概念后，再学习“角”概念。】

(2)自上而下的迁移：上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。【对应下位学习。例如：学了“角”的概念后，再学习“直角”“锐角”等概念;将铅笔归于文具;学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆。】

(四)一般迁移与特殊迁移(迁移的内容)

1.一般迁移：也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。【例如：数学中学到的原理运用到物理学习中;小学生乘法口诀的掌握可以广泛运用到多种情境。布鲁纳教学观中强调教学的目的在于理解学科的基本结构，而学科的基本结构是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。所以布鲁纳认为一般迁移是教育过程的核心。】

2.具体迁移，也称“特殊迁移”。学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。【例如：学会写“石”这个字，有助于学习写“磊”;先学习black有助于学习blackboard。】

(五)同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移(迁移过程中所需的内在心理机制)

1.同化性迁移：不改变原有的认知结构。【发生的是量变，例如：举一反三、闻一知十。】

2.顺应性迁移：需要改变认知结构。【发生的是质变。】

3.重组性迁移：在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。【例如：将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词;对一些原有舞蹈或体操的动作进行调整或重新组合后，编排出新的舞蹈或体操动作。】

二、比较

重组性迁移VS具体迁移

1.重组性迁移强调的是基本经验成分不变，是把成分间的关系进行重新组合。例如学习了“eat”对学习“tea”的影响，只是涉及到字母顺序的变化，但是组成单词的三个字母并没有变化;学习了“太”对学习“犬”的影响。

2.具体迁移强调的是经验组成的要素及其结构没有变化，是把经验要素的重新组合。例如学习了“日”“月”对学习“明”的影响;学习了“foot”“ball”对学习“football”的影响。

三、小试牛刀

1.学习迁移可以分为正迁移和负迁移，这一分类的标准是( )。

A.迁移的性质和结果 B.迁移发生的方向

C.迁移过程中所需的内在心理机制 D.迁移内容的抽象与概括水平

2.(多选题)数学学习中将数字运算到字母运算的转化属于( )。

A.正迁移 B.负迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查迁移的分类。根据迁移的性质和结果，学习迁移可分为正迁移和负迁移。根据迁移发生的方向来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。根据迁移过程中所需的内在心理机制，学习迁移可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。根据迁移内容的不同抽象和概括水平，学习迁移可分为水平迁移和垂直迁移。故答案为A。

2.【答案】AD。中公教育解析：根据迁移的性质和结果，学习迁移可分为正迁移和负迁移。将数字运算到字母运算是由简到繁、由浅入深的迁移，掌握了数字运算有利于字母的运算，是一种促进作用，属于正迁移。根据迁移内容的不同抽象和概括水平，学习迁移可分为水平迁移和垂直迁移。由浅入深反应了这种迁移属于不同抽象概括水平的经验之间的相互影响，属于垂直迁移。故答案为AD。

（责任编辑：李明）