谈到申论的非作文题哪种类型最难，想必不少考生都会不约而同地说——“综合分析”。诚然，综合分析正如它的名字一样，既有“综合”，即对一个话题要有总结性、概括性、观点性的表态或解释;还要有“分析”，即从不同角度去剖析话题相关的内容要素，比如为什么会出现这个话题，这个话题会带来的哪些影响等等，当然，为了表达完整有逻辑，往往还要通过一些对策内容进行总结。这样看来，综合分析似乎难度真的很大。其实，无论是什么题型，只要掌握其规律方法，加以科学的备考练习，就能快速地达到满意的效果。

一、综合分析题长什么样

为了方便大家理解，我给大家罗列了一些典型题目：

1. 根据“给定资料1、2”，谈谈对“包容”的理解(2017年辽宁)

2. 给定资料2中提到，“尽管有些磕磕绊绊，但日子越过越有奔头”，请根据给定资料，谈谈对这句话的理解。(2021年辽宁B)

3.“给定资料4”中的座谈会上，主持人说：“如果不能打破这种种‘遮蔽’，就拿不出有分量的作品。”请谈谈你对“种种‘遮蔽’”的理解。(2019年国考地市)

通过这几道例题，我们不难发现综合分析题典型的问法就是“谈谈理解”，有的作答对象是一个词语，有的是一句话，还有的是从一句话里拆出来一个词语进行理解，基本上，这三类情况占据了综合分析题的大半壁江山，考生首先要掌握好常见问法特征。

二、综合分析题怎么作答

拿2017年辽宁母题“根据‘给定资料1、2’，谈谈对‘包容’的理解”这道题为例，对一个词语进行理解，首先要把这个词“包容”的含义理解准确。注意我这里的用词是“理解准确”，这就排除了考生自作主张去解释的误区，所谓“准确”，即要结合材料，考生应当认真阅读原材料，结合材料上下文语境，准确提炼出“包容”的本质内涵。

接下来，围绕着揭示出来的内含多角度分析，如常见的要素有经典案例，通常是“懂得包容”的典型案例需要重点关注;还有原因和影响，即为什么要“学会包容”，以及“包容”可以带来哪些好处意义、“不包容”会带来哪些问题危害等。以上这些要素整理出来就是和主题相关的案例表现、原因、影响等。其实，这部分对考生来说也是最难的，很多考生反映即便是知道了要找哪些要素，但是总还是区分不准，如常常把“原因”当成了“影响”、或把“对策”当成了“原因”等等。在这里，请各位考生切记一点：紧扣主题找要素。这要紧紧围绕这个原则，就不会出现偏差。比如主题是“包容”，材料中有两句话，一句是“当身边这样的事情发生得越来越多时，我们是否应该放慢行走的脚步，认真反思一下，中华民族讲求和谐包容的优良传统，我们继承了多少?”;第二句是“数据显示，在我国有超过10%的交通事故起因都是缺乏包容心。”第一句通过一个反问句“我们继承了多少”，提醒考生“优良传统”我们继承的太少了，所以此处“需要继承”，即“继承中华民族讲求和谐包容的优良传统”，很明显，这是我们未来的发展方向，是和“包容”相关的做法。第二句说明交通事故频发的起因是缺乏包容心，可以理解成“包容缺失”会引发“交通事故”，这是带来的影响，所以将其归类到影响的范畴。以此类推，关注材料中的典型位置的句子，加以分析，即可将核心要素全部提炼出来。

总之，综合分析题不仅需要考生有扎实的“找要点”的基本功，更需要考生学会紧扣主题分析材料段与段之间、句与句之间的逻辑关系。考生如果自己备考的话，可以优先选择做近3年考试的试题，每天一道题即可，认真梳理材料文段，做完近3年的试题后，可以再做做近5年的题和周边相近省份的题目，这段时间可以多做总结，总结常见要点容易出现的位置，对于一些常见类型材料内容的总结方法等。经过至少50道题的训练，才能基本上达到稳定的状态且能够取得不错的分数。

（责任编辑：李明）