高中地理-《河流地貌的发育》-答辩_中公网校
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高中地理-《河流地貌的发育》-答辩

一、简述“V”形谷和“U”形谷是如何形成的?

“V”形谷是河流在流动过程中,在上游地区,由于水流速度很快,冲刷力很强,于是发生下蚀作用,这样河谷就成了典型的“V”形谷。

而在中下游地区,由于流速变缓,沉积作用和下蚀作用相当,于是以侧蚀为主,河谷宽阔,成为“U”形谷。当然冰川侵蚀也可以形成“U”形谷。

二、请谈一谈在课堂上进行提问的好处。

【参考答案】

问题,是激发学生思维的火花,“思维永远由问题开始”。

首先独具匠心的设问是点拨学生思维、培养学生优良思维品质的极为重要的方式和手段。

其次可以起到激发学生学习兴趣,引发求知欲,启迪学生思维,发展学生的智力水平的作用。

最后可以活跃课堂气氛,增进师生交流,建立和谐课堂氛围,教与学的作用。

三、请谈谈地理“三板”技能的理解。

【参考答案】

地理教学中传统的“三板”技能,即板书、板图、板画是教师的基本功。板图、板画在教学中的特殊作用是现代技术所无法替代的。

中学地理板图是教师根据需要,结合课文内容和教学设计的略图,它以简练的笔法,形象直观的表示比较复杂的地理事物和地理现象。地理板图、板画可以紧扣教材,只取其精华,不计细节,增删灵活,不受时空限制,旨在突出重点,有的放矢。教师易画易用,随用随现,它既能充分发挥地图的教学功能,又能弥补教学挂图、地图册、插图等的不足,是地理教学质量的理想方法之一。

地理板图也是地理教学的一种重要手段,对激发学生学习动机,培养兴趣,活跃思维,开发智力,锻炼能力,审美情趣,加深课堂印象,强化地理记忆效果等多方面起到显著作用,正因为其独特的作用,至今仍然有强大的生命力。

一幅好的板图,能够使学生在学到知识的同时,得到艺术美的享受,更重要的是它有助于教学中满堂灌的教法。因此,作为地理教师,不但要自身的“三板”技能,也要在教学中凸显“三板”技能。

(责任编辑:李明)

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