一、考情简介

本次主要帮大家梳理学前儿童想象发展的特点中幼儿无意想象的特点，其在考试中多以客观题中的单选辨析为主，部分考试也会涉及到简答及案例分析，重点考查理论与幼儿行为的匹配。

二、知识点详解

无意想象占重要地位，有意想象初步发展

幼儿期儿童无意想象占重要地位，小班儿童表现得尤其突出。

1.想象的目的性不明确，由外界刺激直接引起。

幼儿的想象常常没有自己的预定目的，在游戏中，想象往往随玩具的出现而产生。

例①：看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭;看见小汽车，就要玩开汽车;看见书包，又想像去当小学生。如果没有玩具，他们可能呆呆地坐着或站着，头脑中不进行想象活动。

例②：在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同。这说明幼儿在做一件事之前没有自己的想法，没有目的，他们不知道自己要创造什么形象。

所以，想象无预定目的说明幼儿一开始没有主题(从无到有)，而是看到什么想玩儿什么，看到别人做什么也去做什么。

2.想象的主题不稳定

幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响，因此想象的方向，常常随外界刺激的变化，想象的主题容易改变。

例①：在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。

例②：幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说：“这是大炮。”

例③：幼儿正在画蘑菇，这个时候你问他在画什么，他可能会说在画一把伞，于是又开始画伞。

综上，主题不稳定，强调的是幼儿本身有想法，但是容易受外界环境的影响改变想法。

3.想象过程常常受情绪和兴趣的影响

幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程，或者改变想象的方向。

例①：一个小朋友画了一朵小红花，很高兴，要求教师来看，适逢教师在指导别的小朋友作画，没有及时去看，顿时，这个小朋友洋洋得意的情绪受到了影响，很不高兴，过了一会儿，等教师走到他跟前时，只见画纸上的小红花已被粗黑线条涂没了。当教师询问他时，他冷冷地说：“已经送掉了。”

例②：在一次“老鹰捉小鸡”的游戏中，一个孩子由于同情被捉去的小鸡，产生了这样的想象：“最后又把小鸡救回来了。”

因此，受情绪和兴趣的影响，在试题中一定会有能体现出幼儿情绪情感的词汇，如同情、不开心、厌恶等。

4.想象的内容零散无系统

由于想象的主题没有预定目的主题不稳定，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。

例：幼儿绘画常常有这种情况，画了“小人”，又画“螃蟹”，再画“海军”，然后又画了一把“牙刷”，显然是一串无系统的自由联想。

这里尤其需要注意与主题不稳定的区分，主题不稳定往往会有明显的转变，如受外界刺激或突然想到什么改变了原有的想法，而内容零散是绘画本身多种内容之间没有联系，没有体现出突然的变化。

5.以想象的过程为满足

幼儿的想象，往往不追求达到一定的目的，只满足于想象进行的过程。

例如，一个幼儿常常给小朋友讲故事，乍看起来有声有色，既有动作，又有表情，实际听来毫无中心，没有说出任何一件事情的情节及来龙去脉。可是，讲故事的孩子津津乐道，听故事的孩子们也听得津津有味，这种活动经常可以持续半个小时以上。他们都随着这种零乱的情节进行想象，感到满足。

在考试中这一特点可以正反两面考查，正向出题如故事百听不厌，动画片百看不厌等都是表明幼儿享受过程。反向出题如搭积木后推倒、绘画后涂黑等则侧重体现幼儿不在意最后的结果。

三、易混点/易错点

四、练习题

1.四岁的磊磊在画画时，常常画一棵树，突然想起什么，又画一把剑，等会又画小鸭、蛋糕等，这说明磊磊( )

A.想象的内容具有系统性 B.想象的主题不稳定

C.以想象的过程为满足 D.想象具有预定性

1.【答案】B。解析：本题考查幼儿无意想象的特点。幼儿想象的过程往往也受外界事物的直接影响，想象的方向随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。题干中幼儿一会画树、一会画剑这说明了幼儿想象的主题不稳定，想象的内容零碎。故本题选B。

2.一位小班的幼儿在画画，先画了一个圆圏，嘴里念念有词，“我画太阳!”当他发现圆圏画扁了就又在上面点了一些小点，说:“我画了个芝麻烧饼”。这说明幼儿的无意想象具有( )的特点。

A.想象的主题不稳定 B.以想象的过程为满足

C.想象受情绪和兴趣的影响 D.想象无预定目的

2.【答案】A。解析：本题考查幼儿无意想象特点的表现。学前儿童想象发展的特点是无意想象占重要地位，有意想象初步发展。具体有想象目的不明确、主题不稳定、想象以过程为满足、内容零碎及想象容易受情绪和兴趣的影响。题干中的幼儿在画画过程中主题发生了变化，因此属于主题不稳定。目的不明确是活动前没有目的，主题不稳定是主体从一个变为其他的。故本题选择A。

3.幼儿常常在一张纸上画了一样又画了一样，直到把整张纸画满为止，直至最后把所画的东西涂满黑色，自己口中念念有词，感到极大的满足。这体现了( )。

A.想象目的不明确 B.想象内容零散、无系统

C.想象主题不稳定 D.以想象过程为满足

3.【答案】D。解析：本题考查的是学前儿童无意想象发展的特点。A选项目的不明确是指幼儿在开展想象之前无目的，而是由外界刺激直接引起。B选项想象内容零散、无系统指的是由于想象的主题没有预定目的，主题不稳定，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。C选项想象主题不稳定指的是幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。D选项以想象过程为满足指的是：幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。题干的中描述“最后把所画的东西涂满黑色”体现了不追求达到一定的目的。因此本题的答案为D。

（责任编辑：李明）