夸美纽斯与赫尔巴特理论对比
创立阶段人物在四川历年中，主要以单选的形式进行考查，夸美纽斯和赫尔巴特存在大量相似观点，故成为了学习的痛点和难点，在此，帮助大家理解本知识点，同时进行知识点备考。
一、理论剖析
二、导图梳理
三、知识辨析
四、牛刀小试
【单选题】1.“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”，首先提出该观点的教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.裴斯泰洛奇 D.赫尔巴特
1.【答案】C。解析：此题考查的是裴斯泰洛齐的教育思想。裴斯泰洛齐(裴斯泰洛奇)是教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家。他明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础，成为教学“心理学化”的先驱。故C项为正确选项。
选项A，夸美纽斯的代表作为《大教学论》。该书是教育学开始形成一门独立学科的标志，因此夸美纽斯被称为“教育学之父”。他的教育思想有以下几点：①“泛智”教育;②教育适应自然;③班级授课制;④提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和循序渐进等教学原则，与题干表述不符故排除。
选项B，卢梭的教育代表作为《爱弥儿》。他倡导自然教育思想，在西方近代教育史上，被认为“最先发现了儿童”。他的教育思想包括自然教育思想和儿童本位教育观，题干中观点是裴斯泰洛齐建立在卢梭理论基础上提出的，因此选项B与题意不符故排除。
选项D，赫尔巴特提出教育性教学原则，并提出构建教育学的两基础，即伦理学与心理学，前者为教育指明教育目的，后者提出以心理学为理论依据，指明了教育的手段、方法及途径，落实了裴斯泰洛齐“教育心理学化”的口号，因此选项D项与题意不符故排除。
综上所述，ABD三项均不符合题意，此题答案选择C。
（责任编辑：李明）
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