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科目一(1-4)

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《宪法》的相关内容。

《中华人民共和国宪法》第八十八条规定，总理领导国务院的工作。副总理、国务委员协助总理工作。A选项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是《教育法》中关于我国教育制度的规定。

《中华人民共和国教育法》第二章第十七条中规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。B选项正确。

A选项，“家庭教育、学校教育、社会教育”是广义教育的表述。排除。

C选项，“学前教育、特殊教育、职业教育”是按类型对教育制度的分类。排除。

D选项，我国教育制度只包括“初等教育、中等教育、高等教育”还有学前教育或幼儿教育。排除。

故正确答案为B。

3. 【答案】B。中公教育解析：本题考查《教师法》对教师专业地位的界定。《教师法》第一章第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。B选项正确。

A选项，为了适龄儿童、少年接受义务教育的权利，义务教育的实施，全民族素质，根据宪法和教育法制定《中华人民共和国义务教育法》，未规定教师是专业人员，为干扰选项，排除。

C选项，为了教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》，制定《教师资格条例》。未规定教师是专业人员，为干扰选项，排除。

D选项，为了发展教育事业，全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定《中华人民共和国教育法》。未规定教师是专业人员，为干扰选项，排除。

故正确答案为B。

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《义务教育法》的相关规定。

义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以的国民教育。义务教育具有强制性、普及性、免费性的特点。其中，强制性是指：(1)适龄儿童和少年必须接受教育;(2)国家必须予以。题干中，《中华人民共和国义务教育法》中规定适龄儿童和少年必须接受教育，体现了义务教育法的强制性。A选项，正确。

B选项，普及性是指在原则上义务教育覆盖我国所有适龄儿童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和肢残的儿童、少年。与题干不符，排除。

C选项，义务性不属于义务教育的特点，为干扰项。与题干不符，排除。

D选项，免费性是指义务教育法明确规定了义务教育阶段免收学费和杂费。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

科目二(5-10)

5.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教学的意义。

教学在学校工作中居于十分重要的地位。对任何中小学学校而言，学校的中心工作是教学。C选项正确。

A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

故正确答案为C选项。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查教学过程的基本规律。

教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。学生主要是通过“读书”接受现成的知识，然后再去“应用”和“证明”。这是一条认识的捷径，可以避免人类曾经经历过的曲折和失败，使学生能用最短的时间掌握大量系统的文化科学基础知识。同时，还可以使学生在新的起点上继续认识客观世界，继续开拓新的认识领域。B项正确。

A选项，直接经验是指学生在探索和改造世界的过程中，体悟、感知和概括出来的经验。与题干不符，排除。

C、D两项：为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

7.【答案】D。中公教育解析：本题考查中小学常用的教学原则。

教学原则是根据教育教学目的、教学规律而制定的指导教学工作的基本准则。教学原则贯穿于各项教学活动之中，对它的正确和灵活运用，是教学质量的重要。我国小学常用的教学原则有：(1)思想性(教育性)和科学性相统一原则;(2)理论联系实际教学原则;(3)直观性教学原则;(4)启发性教学原则;(5)循序渐进教学原则(系统性原则);(6)巩固性教学原则;(7)量力性原则(可接受性原则);(8)因材施教原则。其中，理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。题干中，吕老师强调只学习知识是远远不够的，必须要付诸于行动，去应用知识，这体现了理论联系实际教学原则。D选项正确。

A选项，思想性和科学性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。与题干不符，排除。

B选项，直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识的能力。与题干不符，排除。

C选项，启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。

故正确答案为D选项。

8.【答案】B。中公教育解析：本题考查备课的相关知识。

备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法和顺序，以学生有效地学习。教师的备课主要是做好三件事：钻研教材、了解学生与设计教法。因此，B选项表述错误，为正确选项。

A、C、D三项：均属于教师备课主要要做好的三件事，为干扰选项。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为B选项。

9.【答案】A。中公教育解析：本题考查班杜拉的社会学习理论。

班杜拉的社会学习理论提出了观察学习，观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”意思是自身端正，不用命令人们就会遵行;自身不端正，虽发命令也没有人听从，体现的是社会学习理论的观点。A选项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

10.【参考答案】中公教育解析：本题考查奥苏贝尔有意义学习。

有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。

有意义学习的条件：

①学习材料的逻辑意义。

②有意义学习的心向。

③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

④学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。

（责任编辑：李明）