教育学之课程方案、课程标准、教科书
在江西的教师招聘中，教育学内容占比，考的最多，课程方案为23年新内容，课程标准的内容有所变动，可考查的点比较细，故进行整理分析。可考查概念、具体内容、以及地位单选，说法类多选，以及课程方案、课程标准、教科书相关内容的辨析。
一、课程方案、课程标准、教科书
| 概念 | 具体内容 | 地位 | |
| 课程 方案 （教学计划-课程计划-课程方案） |
国务院教育行政部门——有关教育教学工作的指导性文件 | ·《义务教育课程方案》组成： 1.培养目标：有理想、有本领、有担当 2.基本原则：坚持全面发展，育人为本；面向全体学生，因材施教；聚焦核心素养，面向未来等 3.课程设置： 课程类别：国家课程、地方课程与校本课程 科目设置：九年一贯设置 教学时间：每学年为 39 周 （制定课程方案的首要问题是课程设置） 4.课程标准编制与教材编写 5.课程实施 |
·课程编制的第一个层次 ·课程编制中最重要的工作 ·制定课程标准的依据 |
| 《普通高中课程方案》 | |||
| 课程标准 （教学大纲） |
每一门学科课程都会颁布课程标准 | 组成： 课程性质 课程理念 课程目标（核心素养）：由核心素养、总目标与学段目标组成；是课程标准的核心内容 课程内容 学业质量 课程实施等（高中阶段--“课程结构”） |
·也是国家课程的基本纲领性文件 ·国家对基础教育课程的基本规范和质量要求 ·教科书编写、教学、评估和考试命题的直接依据 ·国家管理和评价课程的基础 ·评价教师教学质量与学生学习效果的标准与依据 |
| 教科书 （课本） |
是根据课程标准的要求编写的教学用书 | 构成：目录、课文、习题、图表、注释、附录等部分构成 | ·是课程标准的具体化 ·是课程编制的第三个层次 |
| 教材与教科书： ·教材是指课内和课外教师和学生使用的所有教学材料。 ·教材的载体可以是印刷品，也可以是幻灯片、录像带、录音带、磁盘或多媒体教学课件等视听材料。 ·教材包括教科书、教辅服务包、讲授提纲、参考书、活动指导书、视听材料等。 ·教科书与教辅服务包是教材的主体部分。 ·根据国家的相关规定，义务教育阶段不准使用境外教材。 |
二、牛刀小试
1.教科书是教学、评估和考试命题的直接依据。
1.【参考答案】
题干观点错误。
教科书是根据课程标准的要求编写的教学用书，是课程标准的具体化，是课程编制的第三个层次。
每一门学科课程都会颁布课程标准，课程标准是国家课程的基本纲领性文件;是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求;也是教科书编写、教学、评估和考试命题的直接依据等。
综上，教学
（责任编辑：李明）
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