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心理学口诀一网打尽

心理学口诀一网打尽

在教师招聘考试中,教育理论内容多且杂,不容易记忆,以下是小编为大家汇总的教师招聘教育理论知识记忆口诀,下面我们带着大家一起学习,将其一网打尽。

1.西方主要心理学流派:

冯铁钩,华生行,詹姆杜威是机能,马斯罗杰搞人本

2.知觉的规律:

“整理恒选”整体性 理解性 恒常性 选择性

3.观察的品质:

“全目精深”全面性 目的性 精确性 深刻性

4.记忆的品质:

“准备快吃”准确性 准备性 敏捷性 持久性

5.遗忘说:

“小干鸭提桶”消退说 干扰说压抑说 提取失败说 同化说

6. 有效组织复习:

“室内约会方法多样”合理安排复习时间,恰当安排复习内容,反复阅读与试图回忆相结合,复习方法多样化。

7. 想象的功能:

“节育替补” 调节 预见 替代 补充

8.如何培养想象力:

“活象养情人”利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象; 丰富学生知识,扩大表象储备;培养和保护学生的好奇心; 创设想象情境,引发想象。

9.思维的一般过程:

“粉笔抽细”分析与综合 比较与分类 抽象与概括 系统化与具体化

10.创造性思维的过程:

“备孕获验” 准备期 酝酿期豁朗期 验证期

11.意志的品质:

“自制坚果” 自觉性 自制性 坚韧性 果断性

12.加德纳多元智力理论:

“语数要空运,音乐人要自知” 言语智力,逻辑-数学智力,视觉-空间智力,运动智力,音乐智力,人际智力,认识自然智力,自知智力。

13.人格的特征:

“设定特工整”社会性 稳定性 独特性 功能性 整合性

14.性格的结构:

“太太理情意”态度特征 理智特征 情绪特征 意志特征

15.教育心理学发展初创时期代表人:

“陪儿撕扑克”---裴斯泰洛齐 赫尔巴特 乌申斯基 卡普捷列夫 桑代克

16.完善时期布鲁纳成果:

“会煮盒饭”--社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究

17.皮亚杰的认知发展阶段理论:

“感前具形”--感觉运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段

18.学科的基本结构的教学原则:

“冻结成墙”动机 结构 程序 强化

19.学习策略的特征:

“操控内外移动”操作性和监控性的有机统一; 外显性和内隐性的有机统一; 主动性和迁移性的有机统一。

20.学习策略的训练原则:

“煮花生特见效”主体性 内化性 生成性 特定性 有效监控 个人效能感

21.操作技能的特点:

“课外展”客观性 外显性 展开性

22.心智技能的特点:

“观内见”观念性 内潜性 简缩性

23.心智技能的形成阶段:

“定槽内” 原型定向 原型操作 原型内化

24.影响态度与品德学习的一般条件:

“假设同仁太唠叨” 家庭 社会 同伴群体 认知失调 态度定势 道德认知

25.学生不良行为矫正的基本过程:

“悟空变新” 醒悟阶段 转变阶段 自新阶段

26.以学生为中心的教学策略:

“学生发现合作情境” 学生 发现学习 合作学习 情境教学

27.个别化教学模式:

“个别掌握计算机程序”个别 掌握学习 计算机辅助教学 程序教学

28.评估性会谈的专门技术:

“听鼓反问”倾听 鼓励 反映 询问

29.教师成长的途径:

“教师姓威廉姆斯” 微格教学,专门训练,观摩和分析教师的教学活动,进行教学反思。

30.布鲁巴奇教学反思的方法:

“思想流动” 反思日记 详细描述 交流讨论 行动研究

(责任编辑:李明)

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