心理学口诀一网打尽
心理学口诀一网打尽
在教师招聘考试中,教育理论内容多且杂,不容易记忆,以下是小编为大家汇总的教师招聘教育理论知识记忆口诀,下面我们带着大家一起学习,将其一网打尽。
1.西方主要心理学流派:
冯铁钩,华生行,詹姆杜威是机能,马斯罗杰搞人本
2.知觉的规律:
“整理恒选”整体性 理解性 恒常性 选择性
3.观察的品质:
“全目精深”全面性 目的性 精确性 深刻性
4.记忆的品质:
“准备快吃”准确性 准备性 敏捷性 持久性
5.遗忘说:
“小干鸭提桶”消退说 干扰说压抑说 提取失败说 同化说
6. 有效组织复习:
“室内约会方法多样”合理安排复习时间,恰当安排复习内容,反复阅读与试图回忆相结合,复习方法多样化。
7. 想象的功能:
“节育替补” 调节 预见 替代 补充
8.如何培养想象力:
“活象养情人”利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象; 丰富学生知识,扩大表象储备;培养和保护学生的好奇心; 创设想象情境,引发想象。
9.思维的一般过程:
“粉笔抽细”分析与综合 比较与分类 抽象与概括 系统化与具体化
10.创造性思维的过程:
“备孕获验” 准备期 酝酿期豁朗期 验证期
11.意志的品质:
“自制坚果” 自觉性 自制性 坚韧性 果断性
12.加德纳多元智力理论:
“语数要空运,音乐人要自知” 言语智力,逻辑-数学智力,视觉-空间智力,运动智力,音乐智力,人际智力,认识自然智力,自知智力。
13.人格的特征:
“设定特工整”社会性 稳定性 独特性 功能性 整合性
14.性格的结构:
“太太理情意”态度特征 理智特征 情绪特征 意志特征
15.教育心理学发展初创时期代表人:
“陪儿撕扑克”---裴斯泰洛齐 赫尔巴特 乌申斯基 卡普捷列夫 桑代克
16.完善时期布鲁纳成果:
“会煮盒饭”--社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究
17.皮亚杰的认知发展阶段理论:
“感前具形”--感觉运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段
18.学科的基本结构的教学原则:
“冻结成墙”动机 结构 程序 强化
19.学习策略的特征:
“操控内外移动”操作性和监控性的有机统一; 外显性和内隐性的有机统一; 主动性和迁移性的有机统一。
20.学习策略的训练原则:
“煮花生特见效”主体性 内化性 生成性 特定性 有效监控 个人效能感
21.操作技能的特点:
“课外展”客观性 外显性 展开性
22.心智技能的特点:
“观内见”观念性 内潜性 简缩性
23.心智技能的形成阶段:
“定槽内” 原型定向 原型操作 原型内化
24.影响态度与品德学习的一般条件:
“假设同仁太唠叨” 家庭 社会 同伴群体 认知失调 态度定势 道德认知
25.学生不良行为矫正的基本过程:
“悟空变新” 醒悟阶段 转变阶段 自新阶段
26.以学生为中心的教学策略:
“学生发现合作情境” 学生 发现学习 合作学习 情境教学
27.个别化教学模式:
“个别掌握计算机程序”个别 掌握学习 计算机辅助教学 程序教学
28.评估性会谈的专门技术:
“听鼓反问”倾听 鼓励 反映 询问
29.教师成长的途径:
“教师姓威廉姆斯” 微格教学,专门训练,观摩和分析教师的教学活动,进行教学反思。
30.布鲁巴奇教学反思的方法:
“思想流动” 反思日记 详细描述 交流讨论 行动研究
(责任编辑:李明)
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