一、单项选择题

1.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用表现形式为( )。

A.创造性 B.独立性 C.主动性 D.自觉性

1.【答案】A。解析：创造性，是学生主观能动性的表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。

2.教师对学生随意进行搜查是侵犯了学生的( )。

A.人身自由权 B.荣誉权 C.人格尊严权 D.受教育权

2.【答案】A。解析：人身自由权是指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。荣誉权，是指公民.法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。人格尊严权是指学校.教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚.变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。受教育权是一项基本人权，受教育权是公民所享有的并由国家实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。

3.甲是一名在校生，因在课上玩手机被李老师没收了手机，课后甲多次索要，李老师都拒绝归还。则下列说法错误的是( )。

A.李老师侵犯甲的财产权，甲可以向相关部门提出申诉

B.李老师侵犯甲的财产权，甲可以依法提起诉讼

C.甲可以向其他老师求助

D.甲可以私自将自己的手机和李老师的手机都偷回来

3.【答案】D。解析：学生私自偷李老师手机的做法是完全错误的，偷窃属于不良行为。甲某可以通过校方等其他正规渠道索要自己的财物。

4.为人师表是教师必须具备的( )。

A.专业态度 B.专业意识 C.专业技能 D.专业品质

4.【答案】A。解析：为人师表是教师职业道德的重要内容，指的是教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师的专业态度包括教育理念、专业情意和职业道德。因此，“为人师表”是教师必须具备的专业态度。

5.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。

A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性

5.【答案】A。解析：题干中考察的是教育学中教师与学生部分教师的劳动特点。教师的劳动特点包括：复杂性与创造性、连续性与广延性、间接性与长期性、主体性与示范性、教师劳动形式的个体性和劳动结果的群体性。而学生具有“向师性”和“模仿性”说明老师是学生的榜样，同时学生会向老师进行模仿，这就说明了教师具有示范性。故答案选择A。

6.“学为人师，行为示范”体现了教师工作的( )。

A.复杂性、创造性 B.主体性、示范性

C.长期性、间接性 D.连续性、广延性

6.【答案】B。解析：“学为人师，行为世范”，短短八个字，庄重典雅，寓意深刻。启功先生阐释它最基本的含义就是 “所学要为世人之师，所行应为世人之范。”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能，学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行，行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。教师劳动具有主体性和示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师的言行举止、如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。本题考查的是教师劳动的主体性和示范性，因此，该题选择B选项。

7.“十年树木，百年树人”说明教师劳动的( )。

A.负担繁重 B.工作复杂 C.长期性 D.任务艰巨

7.【答案】C。解析：长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。因此，教师的劳动具有长期性。十年树木，百年树人指得就是十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以使培育一个人才，比喻培养人才是长久之计。因此选择C。

8.《中华人民共和国教师法》规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的( )。

A.权利 B.义务 C.责任 D.使命

8.【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第二章第7条规定以下教师权利：

(1)教育教学权：“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”;

(2)科学研究权：“从事科学研究.学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”;

(3)指导评价权：“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”;

(4)获取报酬权：“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”;

(5)民主管理权：“对学校教育教学.管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”;

(6)进修培训权：“参加进修或者其他方式的培训”。

9.教师专业化的条件不包括( )关系。

A.教师的学科专业素养 B.教师的教育专业素养

C.教师的人格素养 D.教师的身心健康素养

9.【答案】D。解析：教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。教师要具有学科专业素养、文化素养、教育专业素养。在教师的职业素养当中要求教师应该具备：(1)健全的人格;(2)良好的人际关系;(3)高尚的师德;(4)愉悦的情感。

10.老师：有一首古诗是这样描写庐山的，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”庐山以它的山石、林木、云雾、瀑布而闻名天下。那么，如此秀美的庐山是怎样形成的呢?(停顿)小亮，你来试试?小亮：不知道。

如果你是这位老师，面对小亮的反应，最恰当的回答是( )。

A.“这么简单的问题都不知道，那你先坐下。有哪位同学愿意帮助小亮来解答的?”

B.“没关系，你先坐下来想一想，想好了再回答。”

C.“不懂没关系，现在认真听我讲，下次别忘了。”

D.“没关系，上单元我们学过地地壳运动理论，地壳运动分为哪两种?”

10.【答案】D。解析：所谓教育机智是指教师对学生活动的敏感性及能根据新的或意外的情况迅速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质。

教育机智包含以下几种情况：(1)善于因势利导。(2)善于随机应变。(3)善于对症下药。(4)善于掌握教育分寸。材料中老师能够机智果断的化解矛盾，应对突发事件，体现了比较好的教育机智。

二、多项选择题

1.教师的社会地位一般体现为教师的( )。

A经济地位 B政治地位 C专业地位 D职业声望

1.【答案】ABCD。解析：研究教师的社会地位不仅有利于教师的权力，也有利于规范教师的行为和教师的素质。一般来说，教师的社会地位由专业地位、经济地位、政治地位及职业声望等四个方面构成。专业在社会职业体系中占据重要位置，其职能具有不可代替性，其实质就是拥有专业人员的权力和义务。教师的政治地位是指教师职业在国家或民族的政治生活中所处的地位和所起的作用，表现为教师的政治身份的获得、教师自治组织的建立、政治参与度、政治影响力等。教师职业声望是其社会地位的总和体现，直接影响着教师群体职业权利的实现及教师个体的心理状态，职业声望的高低取决于教师对社会所作的贡献，教师的教育程度和经济收入的高低，教师的工作条件、职业道德和辛劳程度，此外还受到社会发展水平及传统文化的影响。教师的经济地位是指教师的经济待遇在社会职业体系中所处的相对高度，包括社会物质财富的分配，占有和享用的情况，以及待遇、生活水平、行业吸引力等，它是教师社会地位最直接和最基础的指标。

2.我国提倡的新的师生关系( )。

A.民主 B.授受 C.合作 D.平等

2.【答案】ABCD。解析：现代师生关系强调(一)教学上的授受关系(二)人格上的平等关系(三)社会道德上的相互促进关系。良好的师生关系还具有特点1.尊师爱生：现代教育中的“尊师爱生”并非封建等级关系、政治连带关系、伦理依附关系，而是师生交往与沟通的情感基础、道德基础，其目的主要是相互配合与合作，顺利开展教育活动。2.民主平等：民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。3.教学相长4.心理相容。新课改倡导的师生模式是合作式。

3.教育的对象都是有思想、有情感的个体，师生关系在人格上是平等的，主要体现在( )

A.学生作为一个独立的个体，在人格上与教师是平等的

B.教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系

C.教师对学生的影响不仅是知识上、智力上的影响，更是思想上、人格上的影响

D.学生在学习中是受授者，教师是传授者

3.【答案】ABC。解析：此题主要考查师生关系的人格方面，师生之间人格是平等的，朋友式的友好互助关系也是人格平等的一种体现。而D选项是从教学角度着眼。

4.对未成年学生的人身权进行保护，主要包括( )。

A.身心健康权 B.人身自由权 C.隐私权 D.选举权

4.【答案】ABC。解析：作为社会权利主体，青少年享有受教育权、人身权、财产权等。

(1)受教育权

学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。

(2)人身权

人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。为学生的人身权，学校教师应尽到特殊的保护责任。

(3)财产权

财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言，学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。

5.下列表明教师劳动特点的是( )。

A.复杂性 B.机械性 C.示范性 D.专业性

5.【答案】ACD。解析：出自王道俊.郭文安主编《教育学》。教师劳动的特点具有(一)教师劳动的复杂性和创造性，(二)教师劳动的连续性和广延性，(三)教师劳动的长期性和间接性，(四)教师劳动的主体性和示范性，(五)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性，而D选项中是教师职业定义当当中的要求。

（责任编辑：李明）