当前，一些青少年出现情绪不稳定、适应不良、焦虑、人际关系敏感等不良心态，折射出当前青少年心理的缺失和异化。如何引导学生具备健康的心态和良好的心理素质，正确的开展心理健康教育,发展学生健康心理已成为十分紧迫和重要的课题。

通常情况下，大多数学生从小学一年级到六年级都是在同一所小学学校内完成学业任务的，因此大部分学生在小学期间都是在十分熟悉的环境中进行学习和生活的。然而，上了初中，这意味着学生要面临的第一步就是从熟悉的小学校园中脱离出来进入到一个全新的校园环境之中。初一是小学到初中的重要衔接阶段,为中学学习奠定基础，初步适应的重要时期。很多学生在初一都会出现在学习、生活等各个方面出现大大小小的不适应问题。

类似的不适应问题也体现在学生进入职校后，大部分学生住校，开始远离父母，进行相对独立的生活，增加了与同学相处的时间，但是学生来自不同的学校，相互熟悉需要一个过程，因此表现在适应不良、情绪不稳定的比例较高，当然情绪不稳还应该考虑到离家住校后的想家情绪的影响。

现代社会变得十分复杂,价值观多元化,家庭不稳定,还有各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长,适应社会,学校环境对于一些学生来说,已经是很困难的事情。

王某某是某校高一学生，父亲因生活压力过大，精神分裂，母亲下岗待业.导致学习成绩不好，品行不端，桀骜不驯，以叛逆者自居他处处显示出与众不同，并且和老师地关系紧张。在众目睽睽之下从讲台爬回自己地座位，学狼叫，自习课席地而坐，经常勾结外面不良青年来校滋扰生事.而且对什么都无所谓，一副看破红尘地样子，与任何人都格格不入，他很.自卑，尤其是对老师，他更是充满了敌意.

在于这个学生接触过程中，发现这个学生，还尚存一些上进心，对学习没有完全失去信心，了解这些情况以后，心理老师及时与班主任联系，并分析出该生存在的主要心理问题体现在情绪的不平衡性:高中生的生理与心理、心理与社会的发展是不同步的，具有较大的不平衡性，他们缺乏理智、易冲动。

当前，学习成绩水平对青少年心理健康存在较大影响，总体而言，学习成绩越低，心理健康水平越低。这从某种程度上也表现出日趋激烈的学习竞争，以及越来越大的学习压力对我国青少年心理健康的影响很大。小学生不服管教、拖拉作业的新闻频现报端，初中生顶撞老师、逃课旷课案例层出不穷。

据了解，存在厌学的青少年中有部分人是因为家庭方面，父母工作繁忙。没有空余时间关心孩子。父亲教育方法粗暴简单，而母亲溺爱，使孩子个性倔强又很自卑，对自己评价较低。还有自身自我控制能力差,缺乏自信和勇气，环境关系和人际关系导致他产生心理困扰，从而导致厌学,甚至逃学。

中学生人际关系包括同学之间的关系,异性同学的关系,和师生关系。在调查中，为10分,表示人际关系;最低为0分,表示最差。调查结果只有17%的学生达到8分以上,表示人际关系较好的类型：40%的学生达到6分—8分数段,表示人际关系一般：有43%是不及格的,人际关系较差,突出体现的问题是：当问及“你喜欢拿别人的缺陷开玩笑吗”时，有81%的学生都答会,当问及“你的好友学习成绩超过自己时,你会真的感到眼红,妒忌吗”时，70%的学生答会的,这是令人心颤的回答。也许只有在心理健康不记名的调查中学生才会说出自己的“丑陋”,但确是非常真实的一面。这些都应该引起我们教育者的高度重视。

据H市希望青少年心理援助中心的粗略统计：社交(即人际关系)障碍占该中心所接待心理疾患的28-30%。调查问卷也显示：有8%的大学生心理问题来源于“孤独”，分别有7.2%和5.1%的大学生敏感、多疑，感觉无法在人际关系中获得理解和支持。

青少年阶段是人生心路历程中最为躁动不安的阶段。在这个阶段里，青少年无论在生理上或心理发展、社会适应等方面都要经历巨大的变化，摆在他们面前需要面对的，不仅是学习、交往、发育、升学等自身成长过程中遇到的一系列问题，同时，还有现代化进程中社会转型给他们造成的巨大心理压力与考验。一方面，强烈的自尊心与过高的期望值常常使他们幻想一切顺利、事事;另一方面，在越来越实际的现实面前，他们又面临着各种压力，要承受各种困惑、烦恼、挫折、忧伤乃至不幸。处在这种现实中的青少年，面对挫折和失败，心理承受能力往往不堪一击，部分接受调查的大学生承认自己经常伴有焦虑不安、精神抑郁、冷漠、恐惧、易怒、自卑、多疑、逆反心理等症状。

请根据给定资料，概括分析当前青少年心理方面存在的主要问题，并给出相应的对策建议。

要求：全面准确，对策可行，字数250~300字。

（责任编辑：李明）