乡镇公务员行政职业能力测验判断推理：削弱加强之抓住“根本属性”，快解“类比”模型
削弱加强型题目是行测考试中考查的重点内容之一，这类题目题干论证结构一般相对固定，考生在做题时可以根据它的结构特点来解题，做题效率。今天中公教育跟大家分享削弱加强题目中比较典型的一种题干论证结构——类比推理。
其实说到类比推理，我们是不陌生的，毕竟长这么大谁没有听过“别人家的孩子”呢?父母之所以拿我们和别人家的孩子比较，是因为我们跟他们有一些共同点，比如我们读同一个年级，同一个学校，也就是说因为有共同点存在，我们跟别人家的孩子就有了可比性，他考试第一，我也应该第一，这个就是典型的类比推理。在行测考试中类比推理题目的呈现方式通常为：
题干通过事物A和事物B有某些相同属性a、b、c等
推测：事物A和事物B有更多相同属性d。
例如：小明和小张是邻居、同年级、成绩都很好。小明考上了中山大学
其他邻居推测：小张也能考上中山大学。
那么对于类比推理这类题目，该如何加强或削弱呢?
在上述例子中，其他邻居认为小明和小张有很多共同点，所以认为结果也相同。想要削弱得打破他们的推理思维，也就是类比推理的削弱方法——找根本不同属性。即：小明课后报了辅导班并且努力学习，是个“卷王”，而小张下课后从不看书，佛系躺平，也就是说小明和小张课后努力程度不同，这就削弱了小张考上中山大学的可能性。
如果我们要加强其他邻居的观点，可以找小明和小张的共同之处，也就是类比推理的加强方法——找根本相同属性。即：小明和小张总是形影不离，报了同一个辅导班，那就增加了小张也考上中山大学的可能性。
下面通过一道题目，巩固类比推理的削弱加强方法。
【例】中科院昆明动物研究所通过基因组的分析发现，树鼩在神经系统、免疫系统等方面和人类具有较高的同源性;用细菌脂多糖(LPS)建立树鼩败血症，树鼩对LPS的反应跟小鼠有较大差异，而与人更为接近;利用树鼩进行打斗，建立社会竞争失败的抑郁症模型，打斗失败树鼩表现出和人相似的抑郁症状。这些都说明，用治疗树鼩脑缺血病的药物来治疗人类的脑缺血病同样有效。
以下哪项陈述为真，将最严重地削弱上述结论?
A.小鼠的神经系统和免疫系统与人类很接近
B.树鼩在心理应激模式等方面与人类存在较高的相似性
C.人脑的构造比树鼩脑更为复杂
D.树鼩的体重和寿命与人类有所不同
【中公解析】C。
第一步：分析题干论证，锁定结论。
题干的论证过程是因为树鼩与人有很多相似之处，所以推测用治疗树鼩脑缺血病的药物来治疗人类的脑缺血病同样有效。
第二步：分析选项。
A项说小鼠的神经系统和免疫系统与人类很接近。找到了两者根本相同属性，是加强项。
B项说树鼩在心理应激模式等方面与人类存在较高的相似性，不是根本相同属性，与治疗脑缺血无关，不能起到加强作用。
C项说人脑的构造比树鼩脑更为复杂，找到了两者根本不同属性，是削弱项。
D项树鼩的体重和寿命与人类有所不同，虽然找到树鼩和人的不同点，但与治疗脑缺血无关，所以不是根本不同属性，不能起到削弱作用。
故本题选C。
【小结】通过这道题的A项(根本相同属性)和B项(无关)对比，我们会发现：当题干由两个事物有相同属性得到更多的相同属性，加强选项需满足“根本属性相同”，如单纯讨论其他相同属性，则是无关选项。同样通过这道题的C项(根本不同属性)和D项(无关)对比，削弱项要满足“根本属性不同”。
通过这道题的分析，各考生理解到类比推理削弱和加强的方法，接下来就需要各位再勤加练习，相信以后就可以轻松地解答类比推理这类题。
（责任编辑：李明）
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