教师招聘考试题目解析-教学
教学这一章是教师招聘考试中非常重要的内容,一般以单选题、多选题、判断题、简答题、论述题、案例分析题等形式考查,考查的角度丰富,既有识记类题目,也有理解类题目,但主要以理解类题目为主。
一、单项选择题
1.传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式是( )。
A.课外活动 B.班主任活动 C.教学活动 D.实践活动
1.【答案】C。解析:本题考查教学的作用和意义。教学的作用和意义有:教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式,是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段;教学是进行全面发展教育,实现培养目标的基本途径,为个人全面发展提供科学的基础和实践,是培养学生个性全面发展的重要环节;教学是学校教育工作的中心工作,学校教育工作必须坚持教学为主。因此正确答案为C。
A项,课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织的对学生进行的多种多样的教育活动,它是学生课余生活的良好组织形式。
B项,班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,组织教育教学活动。
D项,实践活动是学生获取直接经验的重要途径,并不是传授系统知识的最有效途径。
综合以上选项,本题正确选项为C项。
2.教学质量最有效的途径是( )。
A.加大作业量延长学习时间 B.多考试强化训练
C.增加课时多讨论 D.课堂教学效益
2.【答案】D。解析:本题考查教学质量的途径。教学质量的关键在于上好课,因此教学质量最有效的途径是课堂教学效益,故本题选D。
A项,布置课外作业要求分量适宜、难度适中。延长学习时间会增加学生的学习疲劳。两者都无法有效教学质量。
B项,考试是检验学生学习水平的有效手段,并不是越多越好,过多的考试使学生产生疲劳,不能有效教学质量。
C项,课程计划中已分配好了各学科的课时比重,随意增加不利于学生的全面发展。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法,使用时需要学生具有一定的基础和理解能力,因此在高年级运用的比较多,同时使用哪一种教学方法还要考虑教学的任务、性质、课程特点、教师业务水平等因素的影响。因此增加课时多讨论并不是教学质量的有效途径。
ABC不符合题意,故排除。本题正确选项为D项。
二、判断题
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异,将学生分为优、中、差分班进行教学。( )
【答案】×。解析:本题考查教学方式。“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异,使每个学生的特长都得到发挥,而不是有区别的对待学生。教师应关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。故该说法错误。
(责任编辑:李明)
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