山西教师招聘考试整体难度不是很大，但我们在学习理论知识过程中还需要地通过做题去巩固知识和把握出题角度。因此，本文为大家呈现几道题目，帮助大家进行自我测评或练习使用，希望大家能有所收获!

1.学生明知故犯、言行不一的主要原因是( )。

A.道德情感异常 B.道德行为不良

C.道德意志薄弱 D.道德认知缺乏

1.【答案】C。解析：本题考查品德的心理结构。品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。道德意志指个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。题干中，该学生明知故犯，言行不一，说明该学生不能克服困难，未能实现道德目标，故属于道德意志薄弱，C项正确。

A项道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。与题干不符，排除。

B项道德行为是指实现道德动机的行为意向及外部表现，是衡量道德品质的重要标志。与题干不符，排除。

D项道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。与题干不符，排除。

A、B、D三项与题干不符，故正确答案为C。

2.现代教育与传统教育的根本区别是( )。

A.重视创新能力的培养 B.促进新旧知识联系

C.促进新知识长期保存 D.促进短时记忆

2.【答案】A。解析：本题考查我国的教育目的。我国正在实行促进全体学生全面发展的素质教育，素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。A项正确。

B、C、D三项与题干不符，排除。故本题选A。

3.据记载，我国的小学最早出现于( )。

A.殷周时代 B.秦代 C.唐代 D.明代

3.【答案】A。解析：本题考查小学教育的产生。我国的小学产生于殷周时代，据文献记载，商代就已有大学、小学之分。殷人设右学为大学，左学为小学，而作乐于瞽宗。这是我国最早的小学。A项正确。

B项秦朝以前我国已经具有了小学教育。与题干不符，排除。

C项贞观之治，开元盛世出现在唐朝，在唐玄宗治理下出现的盛世。与题干不符，排除。

D项明朝三省六部制废除。与题干不符，排除。

B、C、D三项与题干不符，故正确答案为A。

4.看到某物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为( )。

A.习惯 B.定势 C.功能固着 D.定向

4.【答案】C。解析：本题考查影响问题解决的因素。功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向。功能固着也可以看成是一种定势，即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在功能。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。题干中，看到某个物件时常被其惯用的用途束缚，很难想到它有别的用途。这种现象被称作功能固着。C项正确。

A项习惯是指积久养成的生活方式。与题干不符，排除。

B项定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。与题干不符，排除。

D项定向是指转向指定的方向，包括事物的方向性、动物主动调整其身体或身体某部分的空间位置的行为等方面。与题干不符，排除。

A、B、D三项与题干不符，故本题选C。

好了，我们今天的练习就到这儿，我们下期再见!

（责任编辑：李明）