事业单位行政职业能力测验:主旨题—如何巧用对策词解题_中公网校
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事业单位行政职业能力测验:主旨题—如何巧用对策词解题

在行测考试中,言语理解与表达是必考的题型,而其中的主旨题又是重中之重,在做这类题时有没有一些技巧呢?今天,中公教育就带着大家分析,如何巧用对策词快速解主旨题。接下来,以一道例题为大家进行讲解。

一、例题讲解

在一些英语国家,人们长期以来存在语言优越感,其外语能力并不能令人满意。比如,在第二次世界大战后,因为英语地位优越,美国人一直很自负,不重视外语人才的培养,结果在伊拉克战争中吃了亏。类似的经验教训启示我们,不应只把眼睛盯在英语等少数几种使用范围广泛、使用人数众多的语言上。国家在修订语言人才培养政策时,要有统筹规划的意识,应充分考虑各国、各民族的语言和文化,像保护濒危动物和生物多样性那样保护濒危语言,保护文化多样性。

这段文字意在强调:

A.应以尊重、谦虚的态度面对语言的多样性

B.国家的语言政策应当与时俱进、调整

C.保护濒危语言是语言政策制定的重要目标

D.制定语言人才培养计划应有更全面的考虑

【中公答案】D。中公解析:文段第一句提出问题,“有语言优越感的一些英语国家,外语能力并不能令人满意”,第二句通过“比如”举了美国人在伊拉克战争中失利的事例,进行具体说明。最后作者针对问题提出对策,“不应只把眼睛盯在英语等少数几种使用范围广泛、使用人数众多的语言上,国家在制定语言人才培养政策时,要有统筹规划的意识,应充分考虑各国、各民族的语言和文化”。解决问题的对策为文段重点,即制定语言人才培养政策时,要有统筹意识,全面考虑各国、各民族的语言和文化。

A项强调“尊重、谦虚的态度”,而文段重点强调“制定语言人才培养政策时,要有统筹规划的意识”,排除。B项“语言政策要与时俱进”,而文段强调“语言人才培养政策”,偷换概念,排除。C项强调“保护濒危语言”,而文段重点强调“制定语言人才培养政策时,要有统筹规划的意识”,排除。D项为对策句的同义替换,符合文段意在强调的。综上,选择D选项。

二、总结

在做主旨题时,同学们一定要对对策词形成敏感,因为他们通常引导出对策或建议,构成中心句、主旨句。这道题当中,利用“应”这样的对策词引出文段重点,与此类似的词还有:需要、要、亟需、要求……。

因此同学们遇到对策词一定重点关注,从而快速定位正确答案。后期大家也可以在中公教育APP或中公题库APP中做一些相关题目的练习。希望今天的分享可以给大家带来收获,祝大家在公考的道路上顺顺利利!

(责任编辑:李明)

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