教招结构化面试：教师应当如何帮助“问题学生”
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处于成长期的学生还没有形成一定的规则意识，犯错误在所难免。作为老师面对学生的错误，如何帮助他们正确的认识错误并改正错误才是综合能力的体现，前几日云南一学校教师殴打学生的视频引发社会关注，目前该名教师已经得到了处理。
如果你遇到了“问题学生”又会怎么做呢?为此，中公教育研发团队以“学生抽烟，你上前制止，却遭到恶言相向，你该怎么处理?”为例，为广大考生做详细的解读，以帮助考生全面备考。
一、观点+分析
作为教师发现学生抽烟上前制止是希望他能养成良好的行为习惯，但是学生恶言相向，一是说明他没有形成一定的规则意识。二是说明该名学生对抽烟危害认识不足。三是该学生对教师缺乏尊重意识，逆反心理比较严重。因此，我会冷静对待，选用合适的方式教育他改正不良习惯。
二、实践
首先，我会保持冷静，不能因为他恶语相向就生气暴躁，这样不利于良好教师形象的树立，也不能起到教育学生的目的，相反我会考虑采取其他方式对其进行教育。我会请该生到办公室，和他单独沟通，循循善诱，以理服人，从该生的认识入手，告诉他吸烟是一种不良的习惯，同时恶语相向是一种不尊重教师的表现，引导学生主动认识到自己的问题，改掉这种不良习惯。
其次，我会开展主题班会，利用班会集体教育的方式，通过播放视频、主题演讲等形式，向全班同学介绍吸烟对人的危害，并告诫学生，他们现在最重要的任务是努力学习，不应沾染不良习惯。
再次，我会联系家长，先向家长说明该生在校表现良好，避免家长情绪紧张。再向家长反馈该生在学校的情况，希望家长在家中也督促孩子，戒掉抽烟的习惯，帮助孩子养成良好习惯，促进其全面发展。
最后，我会反思自己，在这次处理学生问题的过程中是否存在不足之处，并向其他资历较高的教师学习，争取以后面对此类问题时能有更好的解决办法。
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（责任编辑：王宇航）
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