陈述性知识与程序性知识

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在教师招聘考试中，陈述性知识与程序性知识属于教育心理学中分类学习理论中的考点，考查题型以单选和判断题为主，多为例子反选，知识点之间容易混淆，所以需要在理解的基础上进行区分，以下是对该理论的详细介绍，希望能对各位考生的备考提供帮助!

一、陈述性知识与程序性知识

安德森根据知识的功能将知识划分为陈述性知识和程序性知识。

(一)陈述性知识

陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。它包括事实、规则、个人态度、信仰等。这种知识具有静态的性质。

例如：学生在学校学习“茶壶是一种装水的器皿;刀是一种很锋利的工具要小心”就属于陈述性知识。

(二)程序性知识

程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识地提取线索，因而其存在只能是借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。

例如：学生运用三角形的面积公式去解答应用题就属于程序性知识。

二、辨析时刻

三、实践演练

通过在校学习，小强明白了“2021年是中国共产党建党100周年，是‘十四五’规划的开局之年。”从知识的功能划分，小强的知识属于( )。

A.具体知识 B.抽象知识 C.陈述性知识 D.程序性知识

【答案】C。解析：本题考查的是陈述性知识与程序性知识。根据知识的功能将知识划分为陈述性知识和程序性知识。其中陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物，它包括事实、规则、个人态度、信仰等。题干中小强学到的知识主要解决“是什么”，所以属于陈述性知识。故C选项正确。

以上就是对陈述性知识与程序性知识的总结，希望能对各位考生的备考能够有所帮助!

（责任编辑：李明）