《教师招聘考试答辩之开创科举取士制度》-初中

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开创科举取士制度答辩问题及解析

一、中国古代的选官制度还有哪些?

【参考答案】

世卿世禄制、察举制、九品中正制。

二、说一说中国古代选官制度的演变趋势?

【参考答案】

在选拔标准方面：由血缘、家世、门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平。

在选拔权方面：从地方收归中央，加强中央集权。

在选拔方式方面：由世袭到举荐评定授官再到考试选拔授官，方式趋向严密、科学。

三、简述北宋科举制的发展。

【参考答案】

北宋科举制较唐朝有了进一步的发展。

1.考试分为乡试、省试、殿试三级。严格考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握。

2.考试科目减少，进士科成为最主要的科目。

3.实行糊名法;大大增加录取名额。

四、请你说说选择教学方法的基本依据?

【参考答案】

1.依据教学目标选择教学方法;

2.依据教学内容的特点选择教学方法;

3.根据学生实际情况选择教学方法;

4.根据教师的自身素质选择教学方法;

5.依据教学环境条件选择教学方法。

五、说一说你本节课的三维教学目标是什么?

【参考答案】

知识与能力目标：了解科举制的诞生的原因;列举科举制创立的史实;全面理解科举制的影响。

过程与方法目标：通过小组讨论，分析科举制的影响，认识科举制的创立在当时社会的进步性，自主学习，合作探究的能力。

情感态度与价值观目标：通过对科举制的学习，认识到科举制的诞生是中国古代选官制度的一大进步，制度创新是人类社会进步的组成部分。

解析

（责任编辑：李明）

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