[精华]教师资格面试(二)
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二、达成新课改的目标
新课改的具体目标包括六点：课程功能、课程结构、课程内容、学习方式、评价制度、课程管理。教育改革聚焦：深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度，扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权，鼓励发展民办。加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。这些从侧面促成了新课改目标的达成。在教资结构化面试中，新课改目标的考查点也数不胜数，例如“当下不少学生为了考出一个比较好的成绩，采取实战练题战术，对此，你怎么看”，再如“对于现在中小学学生课业压力重这一现象，你怎么看”。
面对这些题目，答题思路依旧为提出观点——论证观点——落实观点。中公网校教师资格证考试网依旧给予考生思路的点拨。
1：当下不少学生为了考出一个比较好的成绩，采取实战练题战术，对此，你怎么看?
【提出观点】简谈实战练题战术实施的可行性，同时表明态度：其对知识的积累与长期发展意义甚微。
实战练题战术是以应试为目的，通过大量习题的重复，学生应试技巧的一种备考方法，是一种典型的求量而不求质的做法。这种方法虽然在短期能获得一定收效，但就知识理解和长期发展而言意义甚微。
【论证观点】论述实战练题战术造成的更多危害性，从浪费时间、知识掌握、习惯养成以及学生负担四个层面进行论述。
其实，一味的采取“实战练题战术”对学生有百害而无一利。第一，浪费时间，学生把大量的时间都用在做题上，没时间进行自我总结和错误反思;第二，只注重知识掌握，却忽视考试技巧;第三，养成不良的学习习惯，学生不会巧学，只求数量不求质量;第四，实战练题战术的大题量、高难度的做题训练加重了学生负担，使大多数学生在身心上疲惫不堪，从而对学习产生厌倦心理，对自己失去信心。
【落实观点】从教育方式以及教师评价体系来进行建议的修正。
教学方式是丰富多彩的，思维形式也是多种多样的。我们迫切需要和呼唤多样化的教育方式和思维模式的均衡与协调，批判仅以实战练题战术方式学生成绩的做法，批判应试教育，但并不是要取消做习题，取消考试。教师应该从改进自身的教学方式方法出发，多关注学生对知识的困惑，及时答疑解惑，注重讲授学习的方法和技巧，从而让学生真正学会“举一反三”，只有这样，才能培养出具有创新精神的高素质人才。
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（责任编辑：李明）
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