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2011天津师范大学语文教育理论入研考题及答案

来源:网络    发布时间:2014-09-24 11:27:43   点击量:

  中公考研网校每日及时更新2015考研辅导资料,本文是——2011天津师范大学语文教育理论入研考题 及答案,供考生查看!

  第一部分 试题

  一、名词解释(共30分,每小题6分)

  1.语文课程内容

  2.定篇

  3.三主四式导读法

  4.三个维度

  5.语文校本课程资源

  二、简答题(共50分,每小题10分)

  6.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》所提出的四个基本理念是什么?

  7.《普通高中语文课程标准(实验稿)》所提出的三条基本理念是什么?

  8.根据加涅的学习结果分类理论,怎么认识语文素养这一概念?

  9.为什么要实现阅读技能教学向阅读策略教学转型?

  10.如何理解《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》所提出的“写作时为了自我表达和与人交流”这一理论关系?

  三、论述题(共40分,每小题20分)

  11.试阐述语言和文化的关系,并以此为据论述在语文课程里如何处理好语言和文学的关系问题?

  12.是从现代知识论角度,论述语感和语识及其关系?

  四、教学设计。仔细阅读刘成章的《安塞腰鼓》一文,先进行文本解读,然后以此为据进行阅读教学设计,将教学对象设定为初二学生。(本题30分)

  第二部分 参考答案及解析

  一、名词解释

  1. 语文课程内容:课程论研究中一般称为“课程要素”,指特定形态的课程中学生需学习的事实、概念、原理、技能、策略、态度;课程研制中的“课程内容选择”,则表述为“根据特定的价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素”。

  2. 定篇的含义:语文课程规定的内容要素之一,指语文教学大纲或课程标准中规定的篇目,教学大纲或课程标准中规定语文课程必学的篇目,国外也称通例。国内大致分为两种情况:一种是在课程标准里指定并纳入考试的范围,而不编进语文教材;一种是将部分指定篇目的主要章节,编进语文教材。

  3. 三主四式导读法:钱梦龙的语文导读基本指导思想,以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三主”思想,设计了四种基本课式:自读课——教读课——作业课——复读课。自主课是学生感知、理解课文的一种实践形式,也是一种能力训练,以自读训练为主要内容的自读课是四种基本课式的核心。教读课就是教给学生自读之法。无论什么时候采用何种方式进行教读,都必须与自读保持同步关系。作业课是学生学习新课文后完成一定的书面和口头作业。复读课是把学生已经学过的若干篇课文按一个中心组成单元。

  4.三个维度:就是指“知识和能力”“过程和方法”“情感态度价值观”三维目标的基本框架。“知识和能力”关注语文教学中要培养现代公民所应具有的基本语文知识和语文能力,是语文素养的核心要素。

  “过程和方法”关注学生的主体在言语实践过程中语感和文化的积累、认知能力和学习策略的发展。“情感态度和价值观”关注学生在语文学习过程中高尚的人格情感与审美情趣的发展。

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(责任编辑:李明)

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