2019上半年初中物理教师资格证面试试题(精选)第四批
备考热荐:
2019教师资格证面试备考交流群:823089084, 备考资料丰富,考试信息不漏看!
初中物理《平面镜成像规律》
一、回顾
二、解析
【教学过程】
环节1:情境导入
【问题导入】
首先我会让学生思考:我们照镜子时,我和镜子里的“我”有什么区别?
由于学生自身的经验,学生很快答出:一样。那么我和镜子里的“我”到底有哪些地方相同呢?导入课题:今天我们就一起来研究平面镜成像的特点,解决这个问题。
环节2:进入新课,建立概念
探究平面镜成像规律
根据日常生活的感知,介绍与平面镜成像中光的几个术语:
物:平面镜之外的物体。
像:平面镜里可以观察到的物体
提出问题:平面镜成像时,物和像有什么特点?
作出猜想:物比像大;物与像等大;物比像小。
设计实验:
实验器材:两只相同的蜡烛,刻度尺,玻璃板,白纸。
实验方案:
在桌面上放白纸,纸上竖着放一块平面镜,在玻璃板前点燃一支蜡烛,可看到镜中的像。
拿未点燃的相同蜡烛,在玻璃板后移动,直到蜡烛和像完全相同。
用刻度尺测量像和物的位置关系。
改变点燃蜡烛的位置,多测量几次。
【记录数据】
实验结论:
平面镜所成像的大小与物体的大小相等,像和物体到平面镜的距离相等,像和物体的连线和镜面垂直。
平面镜所成的像与物体关于镜面垂直
环节3:巩固
为什么在实验中只点燃一支蜡烛?
(一是为了比较像与物的关系,二是便于观察。)
环节4:小结作业
师生共同总结本节课所学的内容。
请同学们回到家里观察自己家里的平面镜是否符合实验结论。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.本课的难点是什么,你是如何难点的?
【参考答案】
我这节课的难点是器材的选择和方案的设计。
在教学过程中,我充分利用了学生的日常生活经验,让他们根据平时照镜子的经验,选取相应的器材,同时我针对平面镜的特点,无法验证物与像的大小以及距离,从而提出使用玻璃板。在方案的设计方面,我首先让学生明确我们实验的目的,从而得到我们要记录的数据,根据记录的数据得到实验的过程,从而难点。
2.实验器材的选取中,为什么要选择薄的玻璃板?
【参考答案】
选择玻璃板是为了能观察物与像之间的关系,如果选择厚的玻璃板,则可能会出现两个像的情况,会影响观察,所以选择薄的玻璃板。
(责任编辑:李明)
- 2024湖南永州市中小学教师资格认定公告
- 2024上半年浙江嘉兴市平湖市教育局教师资格认定公告
- 2024上半年辽宁辽阳市中小学教师资格认定工作的通知
- 2024上半年辽宁鞍山市教师资格认定 (第一批次)铁西区确认点报名公告
- 2024上半年辽宁鞍山市铁东区教师资格认定(第一批次)报名公告
- 2024(春季)上半年福建泉州市永春县教育局中小学教师资格认定工作的通知
- 2024云南丽江市玉龙纳西族自治县教育体育局关于中小学教师资格认定公告
- 2024上半年浙江湖州市教育局高中段教师资格认定工作公告
- 2024上半年浙江嘉兴市海盐县教育局教师资格认定公告
- 2024上半年辽宁鞍山市台安县教师资格认定第一批次报名公告