2018 上 海事业单位笔试课程 | 备考群： 572321395 |  微信号：shsydw  
 报名入口  职位表 | 免费备考讲座 |  冲刺体验课

事业单位公开招聘工作人员笔试科目分为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，全部采取闭卷考试方式。《职业能力倾向测验》为客观性试题，考试时限90分钟，满分150分。《综合应用能力》为主观性试题，考试时限120分钟，满分150分。

上海中公事业单位为大家更好的备考，准备一些模拟试题供参考学习

材料一：

今年暑期培训市场有个新特点，那就是出现了学生集中报名的“井喷现象”，就以学大教育北师大学习中心为例，咨询量同比上升幅度为23.6%，而报名量也同比上升了14.6%。

某教育机构总经理W认为，其中新高三的学生占的比例，约占整体报名人数的36.2%，新高二的学生约占24.7%，新高一的学生约占19.3%。从数据上可以看出，新高三学生的增长比例最为明显，这主要是因为他们看到今年考生在备考中暴露的问题，为了避免明年也出现这种备考匆忙的状态，这部分学生纷纷行动起来，提前做好了备考准备。

而新高二的学生同样面临着文理科分班的选择问题，这对他们来说是一条极其重要的“分水岭”，做好新旧知识的衔接，通过转化思维方式、优化学习方法等方式，减轻学习压力，是这部分学生暑期的必修功课。

北京假日有关人士表示，现在中小学课外辅导除了文化课补习外，雕塑、绘画、工艺美术、民间艺术、现代艺术等各类孩子素质的项目也很受欢迎。

例如“大美术”创艺基地的教育理念悄然兴起，让孩子们兴奋不已，“大美术”创艺基地课程不同于一般意义上的绘画班，不只拘泥于平面的绘画，更倡导“自由与环保”，旨在给孩子“更广阔、高格调的艺术发展空间”，引领孩子探索更多的美术空间和课题，挖掘孩子特有的艺术思维，涉及美术的各个领域。

某培训陈校长认为，目前中小学课外培训市场最主要的特点是花样繁多。以课外辅导机构为例，一般有一对一的教学模式、小班或大班模式，但有些教辅机构师资力量存在巨大差异，甚至有的一些对外宣称是一对一教学，实则不然。而龙文则会根据学生的兴趣爱好和学习习惯等特征制定个性化辅导方案和相适合的老师，并享有全程课程监管和测评等服务模式。陈校长分析，从目前的市场来看，培训机构走入了几个误区：其中最明显的就是只追求短期效果：教育的功利性，家长希望通过短期填鸭式教育迅速孩子的成绩，但专家指出这并不利于培养孩子的能力，孩子往往过于依赖老师，这就出现了没有老师就不会学习的情况。

部分家长也表现出对于课外辅导班的担忧：很多老师都有第二职业——家教，由于的工资是相对固定的，而想要增加自己的收入，只有拓展自己的第二职业，但是一个人的个人时间有限的，课外放得多了，自己的课内教学业务研究的时间自然就少了。还有部分老师是以本班学生为辅导对象的，请问这种情况下老师在课上对学生关注还会比较认真吗?

而作为课外辅导的直接对象，一些学生也叫苦连天，现在很多传统模式下的填鸭式教学已经使学生饱受学习之苦，但部分成绩不佳者，又被父母送入辅导机构接受比在课堂学习上更加残酷的训练，这无疑会把学生逼到悬崖的边缘，使学生产生更大程度的厌学。

“存在即合理”，也不能完全否定课外辅导班的作用，一些教育工作者就认为：“在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。”

B大学教育学院X教授指出：“补差”与“培优”型补习并存，有利于缩小学生之间的差距，加速教育公平的实现。“补差”是“培优”的基础，“培优”是“补差”的发展。当教育难以满足成绩较差学生的需求时，补习教育弥补了教育之不足，了学习较差学生的学习成绩，一定程度上缩小了学生间人力资本的差异，对教育的顺利正常进行起到了积极的作用。同时，补习教育对于成绩较好的学生来说，可以使其在原本就不错的学习基础上更上一层楼。这样在很大程度上促进了人力资源整体水平的发展。

专家A则表示：几乎所有的中小外辅导教育都是采取课堂讲授的形式，以教师为主题，让学生“听”，像参观采访、专题讨论等形式鲜见于各类辅导班，花大量的时间在“接受”，而不是主动探索，这对于学生综合素质的培养是非常不利的。

“本来用来自学欧洲历史的假期全部变成了钢琴辅导班，感觉就是浪费生命”，小学生D对记者抱怨，他对自己的学习能力比较自信，反而对于课外辅导这种形式，充满了抗拒，这种讲授课堂知识的课外辅导班对于一些学习成绩比较不错的学生来说，无非是一种浪费，是金钱的浪费，更是时间的浪费。这样的辅导班比较适合学习不主动、课后不爱复习的学生，如果课堂老师讲的都会了，自己也可以进行复习和预习，那么就真的没有必要参加这种辅导班了，倒不如多出时间去做一些自己喜欢的事情。
【点击下一页查看材料二】

（责任编辑：李明）