2017教师招聘生物课程基本理念及科学素养习题练习

教师招聘考试越来越倾向于对生物教学论的考查，大部分考生对此感到束手无策，虽然大部分是记忆性的知识点，但是这类型是如何考查的，什么样的题型等等，想找些题来练练手，却发现这类题少之又少，在此给大家总结了有关考查生物课程基本理念及科学素养的练习题，供大家练习。

考点1.生物新课标基本理念

例1.“探究影响鼠妇分布的环境因素的实验”体现了生物新课程标准的( )理念。

A.生物科学素养 B.面向全体学生

C.倡导探究性学习 D.注重与现实生活相联系

考点2.生物科学素养

例2.生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素养分为四个水平，其顺序是( )。

A.结构化的——功能化的——肤浅的——多维的

B.肤浅的——结构化的——功能化的——多维的

C.功能化的——肤浅的——结构化的——多维的

D.肤浅的——功能化的——结构化的——多维的

例1.【答案】C。解析：《生物课标》倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获得新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。故选C。

例2.【答案】D。解析：生物科学素养分为四个水平，分别为1.肤浅的生物学素养;2.功能化的生物学素养;3.结构化的生物学素养;4.多维的生物学素养。选择D。

一、习题演练

1.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的课程理念包括( )。

A.倡导独立性学习 B.倡导探究性学习

C.淡化知识系统性 D.突出内容趣味性

2.在学习“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”时，教师提供了植物生长调节剂在农业生产中的应用实例，这体现的课程理念是( )。

A.面向全体学生 B.倡导探究性学习

C.生物科学素养 D.注重与现实生活的联系

3.在学习“物质的变异”时，学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例，交流展示，对“生物的变异”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重( )。

A.与工业生产的关系 B.与医疗保健的关系

C.与生态环境的联系 D.与农业生产的联系

4.属于生物科学素养内涵的是( )。

①科学探究能力

②科学的本质

③科学、技术与社会的相互关系

④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念

A.②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

5.下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是( )。

A.面向全体学生 B.生物科学素养

C.注重与现实生活的联系 D.关注科学技术与方法的相互关系

6.下列属于生物科学素养内涵的是①具备生物科学的重要概念，②具备一定的科学研究能力，③形成良好的世界观和价值观( )。

A.①② B.②③ C.①③ D.①②③

7.在普通高中生物课程标准中，课程的基本理念不包括( )。

A.生物科学素养 B.面向全体学生

C.确立积极的生活态度 D.倡导探究性学习

（责任编辑：李明）

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