2014年山西教师资格证考试试题-中学教育学
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单项选择题
1.我国以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。 A.《教师资格条例》 B.《教师资格认定的过渡办法》 C.《<教师资格条例>实施办法》 D.《中华人民共和国教师法》
2.决定教育领导权的是( )。
A.生产力 B.科学技术 C.文化 D.政治经济制度
3.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和( )。 A.专制型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型
4.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。 A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度
5.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )。 A.制定课程标准 B.制定教学计划 C.课程设计 D.明确培养目标
6.人的身心发展的两个特殊性是指( )。
A.顺序性和发展性 B.社会实践性和阶段性 C.社会实践性和能动性 D.不平衡性和均衡性
7.被称为“课程评价之父”的教育家是( )。 A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐
8.德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
9.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的()。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
10.中的传统、仪式和规章，一般统称为( )。 A.校园文化 B.教师文化 C.制度文化 D.物质文化
参考答案
1.D【中公专家解析】见《中华人民共和国教师法》第l0条。
2.D【中公专家解析】在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制教育的领导权。因此政治经济制度决定着教育的领导权。
3.C【中公专家解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：性、民主型、放任型。
4.D【中公专家解析】测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
5.C【中公专家解析】总的来说，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书是课程文件的三个层次。
6.C【中公专家解析】个体身心发展的特殊性表现在两个方面：一是人的身心发展是在社会实践过程中实现的;二是人的身心发展具有能动性。
7.C【中公专家解析】泰勒是美国的教育学家、课程理论专家，被誉为“当代课程评价之父”。
8.D【中公专家解析】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
9.B【中公专家解析】在欧洲奴隶社会中，出现了斯巴达和雅典两种教育体系。 10.C【中公专家解析】制度文化有三种主要的表达方式：一是正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的有不同的组织形态和体系;二是规章制度;三是角色规范。
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（责任编辑：李明）
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