教师资格小练习

19年上半年的教师资格考试刚刚结束，还没有拿到证的小伙伴们也不用着急，在下半年的时候还会有一次考试。现在就给大家呈现一部分教师资格考试练习题目，供大家备考。

单选题

1.儿童发展是一个持续的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。

A.循序渐进 B.有针对性 C.因材施教 D.抓关键期

2.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家( )。

A.洛克 B.康德 C.杜威 D.培根

3.小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是( )。

A.班主任工作职责 B.班主任自身素质

C.班级学生的质量 D.对班级学生的了解

4.“让的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是( )。

A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价

5.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。

A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能

6.根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行( )。

A.校长负责制 B.党支部领导下的校长负责制

C.书记负责制 D.教职工代表大会制

7.在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是( )。

A.大声呼救 B.让学生就地打滚

C.跑开取水 D.用手拍打学生衣服上的火焰

8.根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到记忆效果，还应再背诵( )。

A.2遍 B.4遍 C.6遍 D.8遍

9.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是( )。

A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法

10.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的水平一般应该( )。

A.极高 B.偏高 C.中等 D.偏低

答案：

1.【答案】B。解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。

2.【答案】C。解析：题目中这句话强调教育的中心应该转移到儿童身上，属于杜威“儿童中心”观点。

3.【答案】D。解析：了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。

4.【答案】A。解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让的每一面墙都开口说话”是使学生在教育中耳濡目染品德的方法，属于陶冶教育法。

5.【答案】C。解析：文化的选择功能，是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。取其精华，去其糟粕体现了文化的这种选择功能。

6.【答案】A。解析：小学实行的管理体制是校长负责制。

7.【答案】B。解析：教师首先最应该采取的措施是减少学生受到的伤害，在徒手的情况上灭掉身上火的办法是隔绝氧气，让学生在就地打滚可以起到隔绝氧气灭火的效果。

8.【答案】A。解析：适当过度学习达到150%时学生的记忆效果。四遍刚能背诵，背诵到第六遍的时候可以达到过度学习，那么该学生需要再背两遍。

9.【答案】D。解析：头脑风暴法其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。题目中张老师的做法属于头脑风暴法。

10.【答案】B。解析：心理学家耶克斯和多得森的研究表明，在学习较复杂的问题时，动机强度的水平点会低些;在学习任务比较简单时：动机强度的水平点会高些。题目中面对难度较小的考试，想要取得好成绩，学生的动机水平一般偏高。

以上习题，不知道同学们做对了多少?提醒大家不打无准备之仗，一定要提前复习哈!

解析

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（责任编辑：李明）