教资初级中学模拟题

1.某教师安排学生分组进行梳理语言表达交流中的谦称和尊称，下列分类正确的是( )。

A.敬辞类：鼎力 久仰 谦辞类：拙著 驾临

B.敬辞类：惠存 屈尊 谦辞类：海涵 屈驾

C.敬辞类：贵恙 阁下 谦辞类：高见 高论

D.敬辞类：垂爱 贵庚 谦辞类：家严 家慈

1.【答案】D。解析：A项中的“驾临”是敬辞，B项中的“海涵”“屈驾”是敬辞，C项中的“高见”“高论”是敬辞。故答案选D项。故本题选D。

2.学生到初中毕业时的识字量、课外阅读总量以及诗文背诵的篇目总量应达到( )。

A.2500个左右、100万字以上、60篇

B.3000个左右、150万字以上、100篇

C.3500个左右、300万字左右、150篇

D.3500个左右、400万字以上、160篇

2.【答案】D。解析：学生到第四阶段累计认识常用汉字3500个左右;课外阅读量不少于260万字，加上小学第二学段40万字以上的阅读量和第三学段100万字以上的阅读量，因此初中毕业时课外阅读总量在400万字以上。关于诗文的背诵，第一学段50篇。第二学段50篇。第三学段则要求60篇。所以一共需背诵160篇。故本题选D。

3.教师指导学生归纳虚词“而”的用法，下列说法不正确的是( )。

A.某所，而母立于兹 而：你的。

B.温故而知新 而：表顺承关系，“就”“接着”。

C.河曲智叟笑而止之 而：表顺承关系，“接着”。

D.赂秦而力亏，破灭之道也 而：因而。

3.【答案】C。解析：而：这里是表修饰关系，“着”“地”。

4.下面是教师在讲授《麦琪的礼物》第一课时设计的课堂导入，完成下面的问题。

教师在上课前，首先给同学们讲了一个圣诞礼物造就了一个伟大作家的故事。1899年的圣诞节前，美国俄亥俄州哥伦布城的监狱里，一位代号34627的囚徒，正在因为没钱给心爱的女儿买圣诞礼物发愁时。这位父亲冥思苦想，有什么办法可以挣到钱呢?忽然，他想起从前办过的《滚石》讽刺幽默杂志，他所写的一些幽默小品和风趣故事，是市民们很好的消遣和娱乐。“为什么不再试一下呢?”他想。于是他在监狱忙碌中，偷闲写下了一篇小说《口哨狄克的圣诞礼物》。小说获得很大，很快的发表在1899年的《麦克卢尔》杂志圣诞专号上。这位罪犯也终于得到了稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节之夜得到了心爱的圣诞礼物。从此这个罪犯一发而不可收，成了和契诃夫、莫泊桑齐名的短篇小说大师。

同学们，你们知道这位小说家是谁吗?是的，这位小说家就是的欧•亨利。很巧，今天我们要学习的这篇小说也是一个关于圣诞礼物的故事，这个故事到底是怎样的呢?

对于上述课堂导语的评价，不准确的是( )。

A.小说的一个特点就是要有引人人胜的故事，教师引用关于本篇文章作者的故事来导人，正好切合小说的特点

B.文章的导语太过冗长，不利于后面的课堂内容是的进度

C.这个导语能够迅速集中学生的注意力，激发他们学习的兴趣和热情

D.这位教师在设计导语时，充分考虑了学生爱听故事、好奇心强这样的心理特点

4.【答案】B。解析：这个导语以一个详尽的故事导入，同时也描述了很多细节性的东西，虽然显得篇幅过长，但是能够增强真实感，更好地将学生带入情境之中，所以并不会影响讲解课堂后续内容。

5.班主任王老师根据班里学生的实际情况，设置了私密建议小信箱，学生在学习过程中存在什么问题或者有什么建议都可以在信箱里进行反馈，王老师根据学生的反映对教学工作修订教学计划、改进教学方法，得到了不错的成效，王老师的做法发挥了教学评价的( )。

A.诊断功能 B.激励功能

C.调控功能 D.教学功能

5.【答案】C。解析：教学评价使教学效果越来越接近预期的目标，教师的行为使教学过程成为一个随时可以得到反馈调节的可控系统。所以本题应该选择C选项。

解析

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（责任编辑：李明）