教资初级中学模拟题

1.某语文教材选编“探索自然”单元，下列作品能够入选的是( )。

A.《夸父逐日》 B.《道士塔》 C.《雷雨》 D.《钢铁是怎样炼成的》

1.【答案】A。解析：《夸父逐日》表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志，属于探索自然类的文章;《道士塔》是余秋雨《文化苦旅》中的一篇游记散文;《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧;《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。故本题选A。

2.教师指导学生进行课外古诗词诵读，讲授《子衿》后，引导学生回顾诗经中所学同类主题的篇目，下列作品符合的是( )。

A.《硕鼠》 B.《伐檀》 C.《关雎》 D.《采薇》

2.【答案】C。解析：《子衿》描写一个女子思念她的心上人，属于婚姻爱情诗。《关雎》描写了一个年轻男子爱慕一个美丽贤惠的姑娘，也属于婚姻爱情诗。《硕鼠》《伐檀》都表达了对统治者的不满，属于怨刺诗。故本题选C。

3.夸张手法能更突出地表达诗人的情感，教师引导学生回忆运用夸张手法的诗句，下列正确的是( )。

A.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

D.大漠孤烟直，长河落日圆。

3.【答案】A。解析：A项选自岑参《逢入京使》运用夸张手法，“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情;B项选自杜甫《春望》运用拟人手法，这两句两句将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲;C项采用拟人，把桃花做人笑迎春风;C项选自崔护《题都城南庄》运用拟人的修辞，今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中，写出物是人非之感;D项选自王维《使至塞上》，运用了对偶的修辞，生动形象地描绘了塞外风光的奇特壮丽，画面开阔，意境雄浑。

4.学生在课外阅读中，看到《钢铁是怎样炼成的》里面保尔柯察金的一段话“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧”，为了让学生更好地理解这句话，给学生推荐阅读文章，下列合适的是( )。

A.《真正的英雄》 B.《海燕》

C.《海底两万里》 D.《简爱》

4.【答案】A。解析：A项《真正的英雄》是一篇演讲稿。1986年美国“挑战者号”航天飞机在发射升空72.34秒后在美国佛罗里达州上空发生解体、爆炸，舱内七名宇航员(其中包括一名女教师)全部遇难，但人类探索太空的脚步不会停止;B项《海燕》描绘了海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽场景，歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神;C项《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事;D项《简爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

5.对于《义务教育语文课程标准(2011版)》关于写作的评价，理解不正确的一项是( )。

A.写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的现实状况。

B.要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

C.写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达。

D.要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。

5.【答案】A。解析：《义务教育语文课程标准(2011版)》提出，写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况，而不是现实状况。

解析

（责任编辑：李明）