一、单项选择题(共30题，每题1分，共30分)

1.“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共处之。”出自( )。

A.孟子 B.孔子 C.老子 D.墨子

2.教育学之父夸美纽斯认为人的一生分为四个阶段，处于青年期的学生应该进入( )学习。

A.母育 B.国语 C.高等 D.大学

3.( )是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。

A.经济发展水平 B.政治经济制度 C.文化发展水平 D.科技发展水平

4.“整体大于它的各个部分总和”体现的是个体身心发展的( )规律。

A.顺序性 B.阶段性 C.整体性 D.个别差异性

5.实证主义哲学家孔德认为：“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面，我们个人的一切发展都依赖于社会。”教育目的上的这种主张是一张比较典型的( )。

A.环境决定论 B.遗传决定论 C.个人本位论 D.社会本位论

6.合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”下列对“四个学会”的理解错误的观点是：( )。

A.“四个学会”是为适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的

B.“四个学会”是学习型社会的支柱

C.“四个学会”反映了素质教育的实质

D.“四个学会”只是对学生的一种教育要求

7.俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的( )。

A.模仿性 B.反复性 C.可塑性 D.形象性

8.将学习过程视为“闻—见—习—行”的学者( )

A.老子 B.荀子 C.孔子 D.朱熹

9.基于学生的直接经验、联系学生自身生活和社会生活的课程是( )。

A.校本课程 B.实践课程 C.活动课程 D.学科课程

10.( )是指在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来自己修养的德育方法。

A.说理教育法 B.榜样教育法 C.道德修养法 D.实际锻炼法

11.班级里的小属于( )。

A.松散群体 B.联合群体 C.正式群体 D.非正式群体

12.班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，需运用( )。

A.观察法 B.谈话法 C.分析书面材料 D.调查研究

13.中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在( )中。

A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国宪法》

C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教师法》

14.被称为心理学的第三势力的是( )。

A.弗洛伊德主义 B.行为主义 C.人本主义 D.建构主义

15.考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。这种遗忘现象最合适的解释是( )。

A.衰退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败

16.新教师第一次上讲台表现慌乱属于( )。

A.激情 B.心境 C.应激 D.理智感

17.“鱼与熊掌不可兼得”所描述的心理冲突是( )。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.单趋冲突

18.以敏锐、稳重、外表温柔、怯懦、孤独为特征的气质类型是( )。

A.粘液质 B.多血质 C.胆汁质 D.抑郁质

19.“疑邻盗斧”是一种( )现象。

A.社会刻板印象 B.晕轮效应 C.首因效应 D.投射效应

20.教育心理学研究的核心内容是( )。

A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程

21根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖.进行假设一演绎推理，进入( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

22.小白鼠拉动线绳可以避免电击，它就会学会地拉线。这种现象属于( )。

A.正强化 B.负强化 C.呈现性惩罚 D.取消性惩罚

23.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。

A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法

24.熟练的电脑操作员，可以不看键盘迅速的打字。这是动作技能形成标志中的( )。

A.意识调控减弱

B.能利用细微的线索

C.动觉反馈作用加强

D.在不利的条件下能维持正常的操作水平

（责任编辑：李明）