2018年下半年中小学教师资格考试模拟卷二参考答案及解析

《地理学科知识与教学能力》(初级中学)

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1.【答案】B。解析：钓鱼岛属于大陆性岛屿，是大陆地壳陷落形成的，A正确;钓鱼岛属于亚热带季风气候，B选项错误;钓鱼岛是我国东海靖鱼场，有着丰富的渔业资源，太平洋黑潮流经，带来大批鱼群，C选项正确;蕴藏有大量油气资源，在其它方面也有巨大的经济价值，D选项正确。

2.【答案】B。解析：太阳能红绿灯是利用太阳辐射能作为能量来源，邯郸位于北回归线以北，为充分获得太阳光照，太阳能红绿灯上的太阳能光板要面向太阳，即要朝向南方。图中为李某在乘车时等红绿灯拍的照片，此时李某正对着太阳能光板，说明李某来自南方，而李某车辆正在向北方行驶，故B正确。

3.【答案】D。解析：太阳能板与地面的夹角与邯郸的正午太阳高度互余，因此该太阳能板一年中调整的范围与邯郸一年中正午太阳高度的变化范围相同。邯郸位于北回归线以北，太阳直射北回归线时，正午太阳高度角大，太阳能光板与地面夹角小;当太阳直射南回归线时，正午太阳高度角小，太阳能光板与地面夹角大;该太阳能板调整角度范围与邯郸夏至日和冬至日时正午太阳高度变化的范围相同，即夹角的调整范围就是南北回归线之间的范围，即为46°52′，D正确。

4.【答案】C。解析：当太阳能板与水平面夹角最小时，即此时为北半球的夏至日。开普敦位于南半球的地中海气候区，此时南半球为冬季，即温和多雨，C正确。黄河出现凌汛的季节是春季融冰时期和冬季结冰时期，故A错。我国东北主要种植春小麦，即春播秋收，故B错。9月摸底考试与题意中的夏至日不符，故排除D。

5.【答案】B。解析：读图，根据图中等值线分析，甲乙位于同一侧山坡，甲海拔低，气温甲>乙。甲、丁位于同一等温线上，所以甲=丁。丙海拔比丁低，位于同一侧山坡，气温丙>丁。所以气温比较正确的是丙>甲=丁>乙，B对。

6.【答案】C。解析：根据图中终年积雪的分布状况，南坡雪线低，所以该山地南坡属于迎风坡，A、B错。根据等温线，南坡温度高于北坡，所以南坡是阳坡。C对，D错。

7.【答案】A。解析：根据A处岩层向上弯曲，判断该地为背斜，选A项。

8.【答案】B。解析：河流的流向与等高线的弯曲方向相反，左图判断河流有南向北，结合右图河床，左侧堆积，右侧侵蚀，说明受向右的地转偏向力，为北半球，故选B项。

9.【答案】D。解析：A地处于30°到40°之间，大陆西岸，为地中海气候，水位是应为当地的雨季，即为北半球冬季，我国东南沿海台风多在夏秋季节活动，A错;华北地区小麦收割多在夏季，B错;此时为冬季，地球公转到近日点附近，不一定为近日点，C错;冬季，北方寒冷干燥，D正确。

10.【答案】B。解析：读图，图示为黄河下游地区的人均用水量普遍比上游地区少，不表示总用水量比上游地区少，A错。宁夏落后农田灌溉方式造成人均用水量大，B对。黄河下游地区的技术水平高，用水效率比上游地区要高，C错。万元GDP耗水量与区域经济水平没有明确相关性，中、下游地区大致是负相关，D错。

11.【答案】D。解析：以市场配置黄河流域水资源利用效率。有利于黄河下游地区增强节水意识，D对。对退耕还林还草， 获得经济补偿，影响不大，A、B错。缩小水田面积，C错。

12.【答案】C。解析：读图，根据图中山坡的植被类型分析，山麓地带次生植被是针阔混交林，说明山麓基带属于温带地区，不会有热带、亚热带植被类型，A、B错。图中山脉海拔低，山顶是原生的高山草甸、灌丛，没有高山苔原分布，D错。现已完全缺失的自然植被可能是落叶阔叶林，开采后，才有次生林，C对。

13.【答案】D。解析：结合前面分析，完全缺失的自然植被可能是落叶阔叶林，被开采后，才种植的次生林。所以导致图中自然植被类型缺失的因素最可能是人类活动，D对。材料不能表示纬度位置、海陆位置、地形地势的变化，A、B、C错。

14.【答案】B。解析：泰山山势雄伟壮丽，气势磅礴，名胜古迹众多，有五岳独尊之誉，并不是海拔，A错误;泰山山地属于掀斜式断块山地，山地地势自主峰玉皇顶向南北逐渐降低，由以主峰以南降幅巨大，B正确;泰山的垂直分层变化并不是非常明显，且并不具特殊性，与它集“自然、文化和地质”关系并不是很紧密，C选项错误;在距今1亿年左右的中生代后期，受燕山运动影响，山南麓产生数条北东东向高角度正断层，其中最南一条，就是泰前断裂。至距今6千万年至7千万年的新生代，受喜马拉雅山运动影响，泰山沿泰前断裂继续大幅度抬升;至距今3千万年的新生代中期，今日泰山轮廓基本形成，因此D错误。

15.【答案】B。解析：读图，根据图例，①地区水资源总量少，人口多，耕地面积广，缺水问题严重，匹配较差。②地区水资源丰富，人口多，耕地较少，经济水平高，资源匹配较好。③地区，和项资源都较少，匹配适合。④地区水资源丰富，人口少，耕地少，经济水平低，匹配较差。B对。

16.【答案】D。解析：结合前面分析，①地区水资源总量少，人口多，耕地面积广，缺水问题严重，匹配较差。①代表北方地区。②地区水资源丰富，人口多，耕地较少，经济水平高，资源匹配较好。②代表南方区。③地区，各项资源都较少，资源匹配适合。应是西北区。④地区水资源丰富，人口少，耕地少，经济水平低，匹配较差。应是西南区。D对。

17.【答案】D。解析：城市等级越高，数量越少，A错。城市等级越低，密度越大，B错。图中，乌鲁木齐市是省会城市，在省内的服务范围，在全国不是，C错。昌吉市和石河子市城市等级相同，提供的服务种类相同，D对。

18.【答案】D。解析：读图，图中城镇发展轴线主要沿交通线分布，D对。与等高线分布、绿洲带分布差异较大，A、C错，河流谷地分布接近垂直，不一致，B错。

19.【答案】B。解析：据图中曲线变化可知，2000～2020年总抚养比先降后升，故A项错误;2020～2040年总抚养比呈持续上升，故B项正确;2040～2060年总抚养比先降后升，故C项错误;2060～2080年总抚养比持续下降，故D项错误。

20.【答案】D。解析：2016年1月1日起，我国全面放开二孩政策，20年内青少儿抚养比波动下降，故A项错误;老年抚养比波动上升，故B项错误;总抚养比持续上升，会导致社会负担加重，故D项正确，C项错误。

21.【答案】B。解析：黄麻加工工业为原料导向型工业，最适宜布局在黄麻产地，B正确。

22.【答案】A。解析：从图中可看出，该地清洁生产，麻叶加工为饲料、麻骨可用于食用菌生产厂，可增加经济收益，增加就业岗位，园区污水处理厂可减少环境污染，A正确。

23.【答案】A。解析：按照宗教起源和演化阶段，可将宗教划分为原始宗教、古代宗教、历史宗教和近现代宗教。按照流传范围，可将宗教划分为民族宗教、国家宗教、世界宗教和新兴宗教。

24.【答案】A。解析：水系按照一定岩层构造或沉积物性质等可以分为树枝状、格状及长方形水系;按照干支流相互配置关系或它们构成的几何形态可以划分为扇状水系、羽状水系、梳状水系和平行水系;按照水系流向相互关系又可划分为向心水系和辐射水系。因此A正确。

25.【答案】C。解析：有机胶体中最主要的成分是各种腐殖质，还有少量的木素、蛋白质、纤维素等。

二、简答题(本大题共2小题，每题12分，共24分)

26.【答案】

(1)通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

(2)尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

(3)尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

(4)运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

27.【参考答案】

绘制我国三级阶梯的界线图在地理教学中的意义主要有以下几点：

①简单明了，重点突出。

我国的地形西高东低，呈阶梯状分布。但是这一重点较抽象繁杂，借助板图可以直观的看出我国的三级阶梯，并能够找出三级阶梯的分界线山脉。教师在讲课时信手在黑板上画出来的中国三级阶梯简图，则相对来说内容简单，分界山脉的名称标准清晰，重点突出，讲到哪里就画到哪里，学生一目了然。

②加强直观教学，激发学生学习的兴趣。

这部分的知识点主要为记忆的内容，理解内容较少，对于学生来说，相对较为枯燥，而在本部分的教学过程中运用黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力，增加学生的学习兴趣;另一方面结合简图，重点突出，且较为形象，有利于学生记忆。

③激发学生的想象力，培养地理思维能力。

这幅简图可以清楚的将我国地形分为三个阶梯，三个阶梯的分界线清楚的标注在图上，使学生易于理解，并可以激发想象，从而达到培养地理思维能力的目的。

④板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。

教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀，同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。教师的威信也不知不觉得在学生中树立起来。

（责任编辑：李明）