《天天考串》激情08月25日-- 言语理解 练习题_中公网校
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《天天考串》激情08月25日-- 言语理解 练习题

  每日上菜时间是上午 9:00~10:30 答案解析公布时间是下午 16:00~17:30

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  1.忠实与通顺,作为翻译的标准,应该是统一的整体,不能把两者割裂开来,与原意大相径庭的文字,不管多么通顺,都称不上是翻译;同样,译文词不达意也起不到翻译的作用。

  替换划横线部分最恰当的一项是:

  A.面目全非 B.截然相反 C.南辕北辙 D.迥然不同

  2.下列句子中的病句是:

  A.“舆论监督强势”并不表明我国舆论监督到位和充分。

  B.发展现代农业,是我国粮食安全的根本途径。

  C.应对公共应急事件处置是基层干部执政能力的重要组成部分。

  D.专家指出,张经理在处置突发事件时流泪表明了他在应对复杂局面时缺乏对事态发展的判断和能力。

  3.下列句子中,没有歧义的是:

  A.“有偿新闻”应当受到批评,这是极其错误的。

  B.民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度,是国家软实力的重要体现。

  C.李教授接到遗传学会秘书组来信,信上说:“只要你单位同意,报销和路费,安排住处,领取大会出席证的问题可由我们解决”。

  D.村支部书记看见新来的下派干部很高兴,于是两人亲切地交谈起来。

  4.下列句子中,语意不明确的是:

  A.隆重简短的欢送仪式之后,这架飞机开始了大陆民航56年来的台湾之旅。

  B.为满足广大游客的需要,华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游线路。

  C.在美国家庭中,汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。

  D.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。

  5.下列句子中,没有歧义的是:

  A.大家对护林员揭发村长带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。

  B.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤奋的程度。

  C.近期,福州和厦门的部分地区外来务工人员提前返乡了。

  D.两个朋友送的小福娃使他非常高兴。

  6.未来学家科克伦认为今后五十年内,人脑可能与电脑直接相连。他说,到二十一世纪初科学家将开始进行把芯片和人脑直接相连的开发工作。只要解决芯片与大脑接口问题,这一设想完全可能变为现实。现在已经能把《大不列颠百科全书》的全部内容以分子大小的字体刻在一枚针的针尖上,因此,人们利用同样的技术也可用来开发植入大脑的芯片。

  这段文字的主旨是:

  A.今后五十年内,人脑将可能与电脑直接相连

  B.科学家将进行把芯片和人脑直接相连的开发工作

  C.电脑对信息存取的能力可以与人脑相媲美

  D.目前,制约电脑植入人脑的关键是芯片与大脑接口问题

  7.梁朝简文帝诗云:“紫燕跃武,赤兔越空。”二句中赤兔指良马,紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云:“文帝自代还,有良马九匹,一名飞燕骝。”在古代,武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速,这种造型让人一看便知其意,所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝”或“飞燕骝”,此名恰合古意,最为雅致贴切。

  这段文字的主旨是:

  A.中国古代诗人多善于写马

  B.武威铜马足下的飞燕是用来比喻良马神速的

  C.武威铜马直接命名为“紫燕骝”或“飞燕骝”更为贴切

  D.南北朝文人都喜欢马

  8.在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。

  这段文字的主旨是:

  A.教师要讲究教学方法

  B.教师应讲授学习的过程

  C.教师应把学习的方法教给学生

  D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

  9.在的优质麦产区山东省兖州市,国际粮商与改制后的基层粮管所合作,利用其收储网络大量收购小麦、玉米等粮源,形成具有一定规模的收储网络。在复制这种模式的同时,在国内企业已经进驻的地方,国际粮商开设面粉加工企业,利用掌握的优质粮源以及低价策略挤压国内企业生存空间。

  下列选项中,最适合做本段文字标题的是:

  A.合作实现双赢

  B.国际粮商渗透中国粮区

  C.挤压并购悄然展开

  D.深远的意图

  10.地球上生命的历史也就是生物与它们的环境相互作用的历史。动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的,而反向作用,即生物对其所在环境的实际影响则相对较小。只有到了二十世纪,作为物种之一的人类才获得了足够的力量,有效地改变他所在的世界——大自然。

  根据这段话,下列推断正确的一项是:

  A.动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的,人类也就可以通过自己的努力动植物的质量

  B.环境决定动植物的形体和习性,生物也反过来决定环境的变迁

  C.动植物的形体和习性完全由环境和人类造成

  D.到了二十世纪,作为物种之一的人类获得了足够的力量能够决定环境的变迁

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(责任编辑:李明)

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