1、【类型】  【编号】：64-ZHSZ-ZYLN
【题干】: 图1中某些的做法（    ）。
 
A、抑制了学生的创造能力
B、阻碍了学生的应试能力
C、了学生的竞争能力
D、了学生的综合素质
【答案】: A
【基本解析】: 根据图片中“想象力”的大树被剪断，可知某些的做法扼杀了创造力。
 
2、【类型】  【编号】：142-ZHSZ-ZYLN
【题干】: 为了学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法（    ）。
A、正确，有利于学生竞争力
B、正确，有利于班级教学质量
C、不正确，不利于教师专业发展
D、不正确，不利于学生的全面发展
【答案】: D
【基本解析】: 实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。题目中班主任只关注了语文、数学等主科课程的学习，而忽视了其他学科及课外活动的发展，没有认识到学生的全面发展，所以是不正确的，对学生的全面发展是不利的。
 
3、【类型】  【编号】：75-ZHSZ-ZYLN
【题干】: 依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（   ）
A、培养学生特长
B、发展学生潜能
C、尊重学生个性
D、私拆学生信件
【答案】: D
【基本解析】: 育人为本的学生观要求以学生为中心，从学生的角度出发，培养学生全面发展。“私拆学生信件”侵犯了学生的隐私权，违背了育人为本的教育理念。故本题选D。
 
 
4、【类型】  【编号】：108-ZHSZ-ZYLN
【题干】: 图1是钟老师班主任日志中的一段话。这段话表明钟老师（    ）。
 
A、善于自我反思
B、缺乏探索精神
C、善于引导学生
D、缺乏问题意识
【答案】: A
【基本解析】: 钟老师对自己进行教育的方式、方法进行了反思，这说明他善于自我反思。
 
5、【类型】  【编号】：172-ZHSZ-JYFG
【题干】: 晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。孙老师知道后，在班上公开批评晓茜：“话都说不利索就想当作家？你也不称称自己有几斤几两！”晓茜当场羞红了脸。孙老师的做法违背的师德规范是（    ）。
A、保护学生安全
B、尊重学生人格
C、用于探索创新
D、认真备课上课
【答案】: B
【基本解析】: 孙老师公开批评小茜，对其有侮辱性言语，是不尊重学生人格的表现。
 
 
6、【类型】  【编号】：91-ZHSZ-JYFG
【题干】: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是（    ）。
A、机会公平
B、过程公平
C、结果公平
D、起点公平
【答案】: A
【基本解析】: 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》规定，教育公平的关键是机会公平。
 
 
7、【类型】  【编号】：138-ZHSZ-WHSY
【题干】: “江边枫落菊花黄，少长登高望一乡”描述的是（   ）。
A、清明
B、端午
C、中秋
D、重阳
【答案】: D
【基本解析】: 登高望远是重阳节的习俗。故选Ｄ。
 
8、【类型】  【编号】：261-ZHSZ-WHSY
【题干】: 下图是２００８年北京奥运会部分体育项目的图示，其借鉴的汉字字体是（    ）。
 
A、楷书
B、隶书
C、篆书       
D、行书
【答案】: C
【基本解析】: 小篆又称秦篆，是由大篆省略改变而来的一种字体，有以下特点：一是长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚，大致比例为３∶２左右。二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。三是平衡对称，空间分割均衡与对称是篆书的独特魅力。四是上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下小半部是伸缩的垂脚。当然也有下无脚的字，主体笔画在下部，上部的笔画则可以耸起。
 
9、【类型】  【编号】：244-ZHSZ-WHSY
【题干】: 在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（    ）。
A、杜甫 李白 贾岛
B、李白 杜甫 李贺
C、李白 杜甫 白居易
D、杜甫 李白 李商隐
【答案】: B
【基本解析】: 李白是浪漫主义诗人的代表，被称为“诗仙”，杜甫是现实主义诗人，被誉为“诗圣”，其诗被誉为“诗史”，李贺被称为“诗鬼”，白居易被称为“诗魔”和“诗王”。故本题选B。
 
10、【类型】  【编号】：137-ZHSZ-WHSY
【题干】: 两耳失聪后仍坚持音乐创作的是（   ）。
A、舒伯特
B、莫扎特
C、贝多芬
D、门德尔松
【答案】: C
【基本解析】: 1803年，贝多芬发现自己耳朵失聪了，人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。故选Ｃ。

（责任编辑：李明）