2014年教师资格考试教育心理学问答题五

编辑推荐：教师资格网公告考试时间报名入口试题辅导课程

　　1、简述学习的概念。

　　答：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。(1)学习表现为行为或行为潜能的变化。(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。(3)学习是由反复经验而引起的。

　　2、简述人类学习与动物学习的本质区别。

　　答：(1)人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识;

　　(2)人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的;

　　(3)人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。

　　3、简述学生学习的特点。

　　答：学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。

　　学习内容含三个方面：(1)知识、技能和学习策略的掌握;(2)问题解决能力和创造性的发展;(3)道德品质和健康心理的培养。

　　4、简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

　　答：加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类：信号学习，刺激-反应学习，连锁学习，言语连结学习，辨别学习，概念学习，规则或原理学习，解决问题学习。加涅后来在八类学习的基础，进一步提出了五种学习结果，并把它们看作五种学习类型：智慧技能，认知策略，言语信息，动作技能，态度。

　　5、简述联结学习的有关理论。

　　答：(1)桑代克的尝试-错误说。(2)巴甫洛夫的经典性条件作用论。(3)斯金纳的操作性条件作用论。(4)加涅的信息加工学习理论。

　　6、简述尝试错误学习的基本规律。

　　答：效果律;练习律;准备律。

　　点击此处返回：中公网校教师资格考试网

　　中公网校教师资格考试辅导课程

（责任编辑：李明）