2019国家教师资格证考试每日一练147期答案
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参考答案及解析
1.【答案】A。解析：从根本上说，教师的教育威信来自于教师高尚的教育人格，教师威信是建立良好师生关系的有效途径，故选A。尊师重教的传统只是教师教育威信的前提，并不是直接来源，B项不合题意。CD项是明显的错误干扰项。
2.【答案】B。解析：题干体现了教师行为观中的教师在对待自我上要反思与终身学习发展，所以教学反思符合题意，故选B。
3.【答案】C。解析：王老师的做法不符合新型教师观中的教师角色观，没有做到终身学习，故选C。AB项王老师的做法明显是错误的，故不选。题干中没有涉及到课程建设方面，D项不合题意。
4.【答案】B。解析：刘老师在课堂上设计开放性问题来引导学生自由讨论，学生就有了自主思考和产生新思维的机会，刘老师的做法是符合素质教育观的，是得当的，有利于培养学生的创新意识，故选B。
5.【答案】C。解析："道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"的意思是说教师引导学生学习，而不要牵着学生走，教师对学生要严格要求，但不要压抑学生的个性，教师要启发开导学生的思路，而不要代替学生下结论。体现了以人为本的学生观中的学生是具有主体性的人，但在学生发挥其主体性时，还需要有教师的引导，C项鼓励学生自学成才忽视了教师的引导作用，符合题意，故选C。
6.【答案】B。解析：西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的学在官府，政教合一的官学体系，并有了"国学"和"乡学"之分，故选B。
7.【答案】A。解析：个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，社会本位论主张确定教育目的应该从社会需要出发，形成了两个典型对立的教育目的价值理论，故选A。
8.【答案】D。解析：非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是："教育不应再限于学校的围墙之内"。库姆斯等人陈述的"非正规教育"的概念、伊里奇所主张"非学校化观念"都是非制度化教育思潮的代表。提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。故选D。
9.【答案】B。解析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。教学要根据个体身心发展的阶段性选择不同的教学方法，有针对性的教学。题干中对童年期的学生采用直观教学的方式，体现了教育要适应身心发展的阶段性，故选B。
10.【答案】D。解析：个体的主观能动性是人的一种内在需要和动力，是一种寻求发展的积极动机和渴望。每个学生的需要和动机不同，那么他们的主观意识对教育活动的认识就必然不同，这体现了个体的主观能动性，故选D。
（责任编辑：李明）
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