2019年教师招聘考试每日一练140期

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【每日一练】

1.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.阅读理解策略

2.阅读时能够对注意进行跟踪，对材料进行提问，考试时能监视自己的做题速度与时间，这属于( )。

A.认知策略

B.计划策略

C.监视策略

D.调节策略

3.学习迁移中的( )是指难度和复杂程度基本属于同一水平的学习之间的相互影响，如正弦、余弦概念的相互影响。

A.具体迁移

B.一般迁移

C.横向迁移

D.垂直迁移

4.以下属于元认知计划策略的是( )。

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己速度和时间

5.有的小学生平时努力学习是为了考100分，为了得到父母的奖励，这些行为动机属于( )。

A.直接的近景动机

B.间接的近景动机

C.间接的远景动机

D.直接的远景动机

6.的耶克斯-多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的( )。

A.非常不利

B.比较有利

C.不相关联

D.关系模糊

7.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于( )。

A.认知内驱力

B.自我内驱力

C.附属内驱力

D.认知内驱力

8.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( 多项选择题 )。

A.低级动机

B.高级动机

C.外在的动机

D.内部学习动机

9.调节学习动机强度与学习效果之间关系的因素包括( 多项选择题 )。

A.学习者的个性

B.课题性质

C.运气好坏

D.课题材料难易程度

10.复述策略就是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的加工方式。( 判断题 )

（责任编辑：李明）

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