2019年教师招聘考试每日一练126期
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【每日一练】
1.学生在得知自己的考试成绩后,往往喜欢解释自己取得或遭受失败的原因,我们称这种现象为( )。
A.自我效能感
B.结果效能感
C.归因
D.自我安慰
2.某学生为了要记住“桌子和巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是( )记忆策略的运用。
A.精细复述
B.元认知
C.组织
D.注意
3.安德森的产生式迁移理论是( )的现代翻版。
A.关系转换说
B.经验内化说
C.共同要素说
D.形式训练说
4.下列选项中,体现了内在学习动机的是( )。
A.课间休息时,小李回到教室看英语书
B.因老师对小华成绩满意,他努力学习
C.校长在全校大会上宣布三好学生名单
D.某学生为了看电视,每天一回家就做功课
5.会讲拉丁语的人学习英语更快,这属于( )。
A.正迁移
B.逆向迁移
C.负迁移
D.纵向迁移
6.我国古代贤哲早就提出,学习可以“温故知新”。从迁移的观点看,这是一种( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
7.用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点,在以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于( )。
A.监视策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.组织策略
8.下列关于学习动机,哪些是正确的?(多项选择题)
A.直接学习动机指被学习内容或活动本身吸引,而直接引起的内部动力状态
B.间接学习动机指由于了解学习的重要性,而间接引起的对待学习的态度
C.直接学习动机比较具体,持续时间较短,带有更多的近景性
D.间接学习动机具有更多的社会性与理智色彩,持续时间长,具有远景性
9.学习迁移理论中,共同要素说的代表人物有(多项选择题)。
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.伍德沃斯
10.学习策略是指学习者为了学习效果和效率,在学习活动中有意识的制定和使用有关学习的方式方法。(判断题)
(责任编辑:李明)
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