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【精选试题】

1.李老师是幼儿园里的“明星老师”,因为她总是能够和所有的小朋友打成一片,关注到每个人不同的需要。她还为每位小朋友“量身定做”了一套保育计划,促进他们的全面发展。李老师的行为做到了( )。

A.保护学生兴趣

B.因材施教

C.具有奉献精神

D.努力处理师生关系

2.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类语言进行顺畅的交流,这反映了个体身心发展具有( )。

A.阶段性

B.差异性

C.不平衡性

D.互补性

3.张老师根据自己班级情况,为解决班级内部班干部的人际关系问题,建立和谐融洽的班级氛围,自主开发了“和谐人际”的班级课程,这体现了教师( )。

A.是教育教学的研究者

B.是课程的建设者和开发者

C是学生学习的促进者

D.是社区型的开放教师

4.每一位幼儿的模仿能力都是非常强的,他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点,老师应该( )。

A.反对幼儿机械模仿,着重培养幼儿的想象力和创造力

B.减少与幼儿的接触,以免幼儿什么都学

C.对幼儿的这一特点不必过于在意

D.应以身作则,让幼儿在模仿中进步

5.刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见,并鼓励学生勇敢地参加竞选,刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的( )。

A.因材施教理念

B.无私奉献精神

C.民主工作作风

D.团结合作精神

6.课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声,从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生:你是如何理解这个故事的?对学生的说法,孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析,与孙老师的初衷不一致的是( )。

A.自主学习要求学生会分析、综合和评价

B.自主学习中学生被期待形成自己的知识

C.自主学习要避免直接告诉学生问题的答案

D.自主学习中教师的角色可有可无

7.在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有( )。

A.全面性

B.阶段性

C.独立性

D.片面性

8.孙老师给小华写了这样的评语,“填空题错了一题,其他题型全部答对,能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识,等级评定为。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是( )。

A.孙老师以分数作为评价标准

B.孙老师关注学生的知识掌握

C.孙老师关注学生的学业水平

D.孙老师关注学生的学习效果

9.某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该的做法( )。

A.不利于端正学生的学习态度

B.不利于促进学生的全面发展

C.有利于强化学生之间的竞争

D.有利于促进学生的个性发展

10.图1中,该教师的做法( )。

A.违背了素质教育的理念

B.违反了因材施教的原则

C.适应了社会竞争的要

D.体现了学科教学的重要

(责任编辑:李明)

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