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【精选试题】

中国共产党十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济合社会发展第十二个五年规划的建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是(  )。

A. 科学发展

B. 又好又快发展

C. 统筹发展

D. 加快转变经济发展方式

【视频解析】

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【每日一练】

1.《韩非子•喻老》中的《扁鹊见蔡桓公》一文记载,神医扁鹊四次面见蔡桓公,便知其腠理、肌肤,逐渐发展到肠胃、骨髓。该典故说明扁鹊看病所用的诊法是( )。

A.望诊

B.闻诊

C.问诊

D.切诊

2.京剧是我国国粹,它主要是由( )。

A.元杂剧发展而来的

B.北京地方剧种演化而成的

C.流行于北方的剧种融合而成的

D.南方一些剧种传入北京后融合而成的

3.京剧的“京”指的是下列哪个朝代的京城( )。

A.汉

B.唐

C.宋

D.清

4.教学方法是指为完成教学任务而实施的( )。

A.教师教育学生的方法

B.学生学习的方法

C.教师讲授课程的方法

D.师生共同活动的方法

5.赫尔巴特说:“我想不到任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学”这体现的是( )。

A.掌握知识和发展智力相统一

B.教师主导与学生主体相结合

C.间接经验与直接经验相统一

D.教学的知情意统一的过程

6.作文课上,李老师说:“作文材料就像是海洋中的浪花,多的数不清……”“不对,像大海中的小鱼。”毛豆插嘴道。当时,李老师真的有点气愤,心想这捣蛋鬼又故意跟老师唱反调,但是李老师冷静下来,耐心地问:“你为什么把作文材料比作小鱼呢?”毛豆理直气壮的说:“大海里的小鱼很多很多,但是很难抓得到,作文材料也不容易找。”多么形象、新颖的比喻!李老师又惊又喜,大加赞赏,并因势利导启发同学们讨论如何做一名智慧的“小渔夫”在作文的海洋里捕捉又多又有价值的小鱼。从教学内容预设和生成的角度分析,下列说法错误的是( )。

A.教师需要把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值

B.教师需要因势利导,调整预案,使教学活动收到更好的效果

C.理解和钻研教材,应以课程标准为依据

D.教师不能对教材进行改造

7.多媒体课件的开发分为四个阶段:分析、设计、制作、试用和评价。下列哪个选项不是分析阶段的任务( )。

A.现有的条件,例如设备、时间、技能、相关材料等,是否满足课件开发的需求

B.某个课件的使用者(老师或者学生)有什么特点,用这个课件可以实现什么教学目标

C.把课件划分为几个主要的屏幕类型,在纸上画出屏幕画面的设计蓝图,老师对所制作的课件进行评估

D.老师根据要求,收集和处理诸如文本、图片、声音、视频等多媒体素材,素材组织起来,成为一个能实现教学目标,支持所设想的教学活动的有机整体

8.课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引导学生回忆、联想或者渗透学习目标的主体,激发学生的学习动机和情趣,这属于( )。

A.问题导入

B.事故导入

C.实例导入

D.悬念导入

9.某老师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨,但又会有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,课代表说:“不同版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片断体现了教学互动方式的( )。

A.单向性

B.双向性

C.多向性

D.成员性

10.教学过程是一种特殊的( )过程。

A.心理过程

B.信息过程

C.逻辑过程

D.认识过程

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