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参考答案及解析

1.【答案】D。解析：结合所学知识可以判断，ABCD四个选项分别对应的节日是春节、中秋节、清明节和端午节。因此正确答案为D项。

2.【答案】D。解析：农历正月初一为“元旦”本来是中国的民族文化，而采用西方的公历为“元旦”，则反映了中西文化的融合。

3.【答案】C。解析：①属于个人修身内容，排除含①的选项。

4.【答案】D。解析：书博会全称“全国图书交易博览会”，第19届书博会4月在济南举行，参加书博会的包括港澳台地区在内的全国各出版发行机构参展的各类出版物，因此它的开幕式背景墙既要表达举办方对来宾的欢迎，又要突出主题“图书博览”。

5.【答案】A。解析：杜威是活动课程的代表人物，活动课程也叫经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。夸美纽斯和赫尔巴特都属于学科课程的代表人物，学科课程是一种主张以学科为中心来编订的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程，主导价值在与传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。

6.【答案】C。解析：学科课程基本内涵是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。学科课程的特点：逻辑性、系统性、简约性。经验课程基本内涵是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。C选项符合经验课程的相关特征，因此，本题选C。

7.【答案】B。解析：隐性课程是以间接的、内隐的方式呈现出来的课程，具有非预期性、非计划性，校园文化、校园环境、校规校纪等都不在教学任务之内，属于非计划性的内容，故本题选择B。本题属于理解类题目，关键词在于校园文化、校园环境、校规校纪，这些都是非计划范围内的内容，属于隐性课程;而显性课程是计划之内的内容，如课程表上的课程;学科课程是按照知识的内在逻辑体系组织起来的课程，如语文、数学等;经验课程是根据学生的兴趣和需要，以活动为中心组织起来的课程。

8.【答案】C。解析：制约课程的因素有社会、知识和儿童这三个因素，故本题选择C。本题属于识记类题目，关键词在于制约课程内容的因素，社会、知识和儿童是制约课程的三大因素，其中，知识可以叫做学科，儿童又叫做学生。

9.【答案】A。解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。

10.【答案】B。解析：制定目标是泰勒原理中最重要的内容。

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