2018年教师招聘考试每日一练246期答案（视频版）

参考答案及解析

1.【答案】B。解析：感知运动阶段0到2岁，前运算2到7岁，具体运算7到11岁，形式运算阶段11岁以上。

2.【答案】D。解析：维果茨基将老师比作“支架”来帮助学生学习，之后逐渐撤掉“支架”使学生逐渐可以独自解决问题。

3.【答案】D。解析：学生可以完成“钟摆实验”标志着学生思维已经进入到了形式运算阶段。

4.【答案】B。解析：学前期的儿童应培养主动感，克服内疚感。

5.【答案】C。解析：场独立型主要靠内部参照，场依存型主要靠外部参照。

6.【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的正确的解答。故选C。

7.【答案】BD。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有的水平，二是即将达到的水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区。故答案BD。

8.【答案】ACD。解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟。是自我意识的发展的第一个飞跃期。儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟。心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。

9.【答案】AC。解析：场独立的学生是内部定向者，做判断时，常常依靠内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物做判断。场依存的学生是外部定向者，对事物做判断时倾向于外部的参照，容易受周围人的影响，特别是人士的影响和干扰。辐合型的学生思维总是集中到一起，形成的答案。发散性的学生指的是思路向各种可能的方向扩散，从而求的更多的答案。

10.【答案】√。解析：高中阶段的学生自我意识的发展处于心理自我阶段已经可以在心理上将自我分成“理想自我”和“现实自我”。

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