2018年教师招聘考试每日一练217期答案（视频版）

参考答案及解析

1.【答案】A。解析：经济、政治和文化与教育之间的关系都是相互依存、相互制约的。本题选A。

2.【答案】A。解析：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄”体现了人才对国家发展的重要作用，教育通过培养出政治经济所需要的人才影响政治经济制度是教育的政治功能。

3.【答案】D。解析：在古代教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容，而不是生产知识与技能。这与当时生产力及经济发展水平总体上不高，不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。故A可以反映;普及义务教育的年限越来越长，一些国家已经达到了12年，这说明社会经济的发展对劳动者的素质要求越来越高。故B可以反映;社会经济的发展对专业化技能的要求越来越高，才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的。故C可以反映;同为资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国在教育行政上实施分权制;同样是实施分权制，美国的分权制又与英国的分权制不同，各自有自己的传统和特色，这些都是由于文化的不同引起的。

4.【答案】D。解析：校园文化是人们为了中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括教师共同拥有的教育价值观。

5.【答案】C。解析：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

6.【答案】D。解析：顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心四周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中，小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性。

7.【答案】A。解析：了解端午节的由来及风俗习惯，是对中国文化的继承和发扬;学习屈原的爱国主义精神，是对政治生活中爱国主义的学习;学习屈原精神也同时会学习历史人物以及相关的历史事件，体现其历史意义。

8.【答案】AC。解析：教育对政治发展的作用体现在教育为政治制度培养所需人才，教育可以促进民主，教育是一种影响政治的舆论力量。中学开设思想品德课程和开展“公民教育”主题活动都是教育传播政治意识、体现教育是一种影响政治的舆论力量。B项体现了教育是科学技术再生产的有效形式，属于教育的经济功能。

9.【答案】ABD。解析：教育的经济功能主要有(1)教育是劳动力再生产的重要途径，教育为社会培养科研人员、管理人才、设计人才等，社会经济效益。(2)积累人力资本，个体劳动生产率和劳动者生产能力。(3)教育再生产科学知识，促进科技的转化和应用。

10.【答案】CD。解析：政治经济制度决定教育的目的和性质，生产力水平决定教育发展的规模和速度，因此，A说法错误;教育有传递和保存人类文化的作用，但不是全部的文化都通过教育来传递，在社会生活中的风俗风尚等也起着传递文化的作用。因此，B错误;教育具有普及、传播、交流文化的作用，教育具有选择、更新和创造文化的作用。因此C正确;文化也影响着教育内容的选择，二者处于相互包含、相互作用的关系状态。因此，D正确。

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