2018年教师招聘考试每日一练190期（视频版）

【精选试题】

复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式（判断题）。

【视频解析】

【每日一练】

1.根据归因理论，下列哪项能增加的动机( )。

A.失败是能力太差

B.失败是不够努力

C.失败是任务太难

D.是任务太容易

2.考试中，有的学生会出现“怯场”现象，主要原因是( )。

A.动机水平过低

B.动机水平过高

C.努力程度不够

D.外界环境因素

3.个体的成就动机中含有两种成分：追求的倾向和( )。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.避免困难的倾向

D.追求刺激的倾向

4.“读书为了光宗耀祖”的学习动机属于( )。

A.近景的内部动机

B.近景的外部动机

C.远景的外部动机

D.远景的内部动机

5.学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可以通过以下( )等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。

①创设问题情境，实施启发式教学

②根据作业难度，恰当控制动机水平

③充分利用反馈信息，给予恰当的评价

④妥善进行奖惩，维护内部学习动机

⑤正确认识并妥善组织竞赛

⑥适当进行归因训练，促使学生继续努力

A. ①②③④⑥

B. ①②③④⑤

C. ②③④⑥

D.①②③④⑤⑥

6.学生小琳在期末语文考试中取得全班第一，获得老师表扬心里很高兴，他认为这次考试考试因为自己学习能力强，其归因是( )。

A.内部、不稳定、可控制

B.外部、稳定、不可控制

C.内部、稳定、不可控制

D.外部、不稳定、不可控制

7.资源管理策略包括( )。

A.时间管理策略

B.环境管理策略

C.努力管理策略

D.学习工具管理策略

8.促进学习迁移的方法有( )。

A.精选教材

B.合理编排教学内容

C.合理安排教学程序

D.教授学习策略，迁移意识性

9.掌握了汉语拼音字母“a，b”后，利于之后学习英文字母“a，b”的书写将出现( )。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

10.学习动机与学习效率之间有一定的关系，研究表明，动机越强，学习效率越高。(判断题)

参考答案：2018年教师招聘考试每日一练190期答案（视频版）

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（责任编辑：李明）

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