教师资格考试面试解析——《卖报歌》教学设计
(三)巩固
1.引导学生，跟着伴奏试唱曲谱
通过演唱曲谱的方式，换一种方式来表现歌曲，体现了新课标中学生要学会演唱歌曲的曲谱的这一教学目标
2.填上歌词，完整演唱
跟着教师的钢琴伴奏，试着完整地演唱一遍歌曲，对前面所学习的内容进行一个小巩固
3.带着情绪演唱歌曲
请同学们发挥想象，想一想，是应该带着欢快的情绪还是圆润的声音来进行演唱
4.教师通过提问，引导学生可以用怎样的方式来表现音乐
由于三段歌词展示了三个完全不同的侧面，请同学们发挥想象力，试着给三段歌词用画笔涂上颜色，并说一说为什么这样构思，通过色彩的渲染，引导同学们既能感受到小报童天真烂漫、对未来美好生活的向往之情，又能感受到小报童现在的悲苦生活，并请同学们发挥想象，分小组合作、讨论，分别用不同的形式来表现歌曲。
小组分别上前进行表演，展示自己的讨论、创新结果，每组结束后并请同学进行评价
第一小组：采用速度变换的方式来演唱歌曲
第二小组：采用歌表演的形式
第三小组：采用领唱、合唱的形式
第四小组：采用歌表演的形式
5.各小组表演结束后，教师采用互评的方式，推动小组内之间的合作，充分尊重以学生为主体的教学理念，充分发挥 了学生的主观能动性，学生能够积极地参与到教学活动中来，是非常符合新课标课程理念的
(四)小结作业
教师进行总结，引导学生珍惜我们现在的幸福生活，请同学们课后，为我们的报童假日小队创作队歌。
五、板书设计
六、教学反思
（责任编辑：李明）
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