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　　46. 关于野生玫瑰，下列说法正确的是( )。

　　A. 以亚洲为主要原产地 B. 抗干旱能力优于园林玫瑰

　　C. 在热带地区没有分布 D. 一个季节中可以多次开花

　　47. 关于园林玫瑰，。下列说法与原文相符的是( )。

　　A. 已有上千年的栽培历史

　　B. 几乎都是亚洲野生玫瑰的后代

　　C. 主要分布在北纬20°至70°之间

　　D. 广泛繁殖后品种特点容易产生变异

　　48. 文中提到法国人在玫瑰栽培方面的贡献是( )。

　　A. 将亚洲品种引入欧洲 B. 最早采用硬木切割法育种

　　C. 培育出第一批杂种茶香玫瑰 D. 用人工授粉创造第一批新品种

　　49. 无法从最后一段中找到的信息是( )。

　　A. 杂种茶香玫瑰的来源 B. 确定“古典玫瑰”的依据

　　C. 早期玫瑰育种中采用的方法 D. 现代玫瑰迅速更新换代的原因

　　50. 这篇文章主要介绍玫瑰的( )。

　　A. 分布 B. 品种 C. 繁殖技法 D. 传播过程

　　阅读以下文字，完成51—55题

　　教育的目的是什么?教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常

　　生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到同常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。

　　其实，从人类的延续与个体生命的来说，同常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗?如何使它更健康，更能给我们提供劳动的?我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处?我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何?在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对?我们了解春夏秋冬，日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗?我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”?这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。

　　千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细枝末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义，就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理，只有它，才是幸福的确证。

　　51. 文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题?( )

　　A. 不利于学生独立性的发展 B. 教学内容脱离日常生活

　　C. 教学内容枯燥无味 D. 教学方法过于死板

　　52. 作者认为，日常生活的重要性在于( )。

　　A. 它是人类及个体存在的 B. 日常生活包罗万象

　　C. 有利于人类更好地认识自己 D. 它是知识的来源

　　53. 不属于作者认为应纳入教学内容的一项是( )。

　　A. 自然规律 B. 风土人情

　　C. 社会伦理 D. 艺术哲学

　　54. 最后一段意在说明( )。

　　A. 幸福的评价标准 B. 精神生活的重要价值

　　C. 日常生活的哲学意义 D. 人生的真正意义

　　55. 下列哪个教育理念与作者的理念相吻合?( )

　　A. 要以生活为中心的教学作指导，不要以文字为中心的教科书

　　B. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力，以从事于创造工作

　　C. 让学生学一点他们渴望学的学问，干一点他们渴望干的事情

　　D. 要解放孩子，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育

　　阅读以下文字，完成56—60题

　　地质纪年的名字和分类方法经常改变，不同年代的时间界限也飘忽不定。这有的是因为年代的重新定义，有的是因为测年方法不同，还有的是因为世界不同地方的研究者以不同的岩石作为同一年代的界标，导致具体时间界限存在争议。为了解决这个问题，地质学家们使用“金钉子”来作为公认的固定界标。

　　1869年，美国首条横穿美洲大陆的铁路贯通，这条铁路对美国的发展意义极其深远。为了纪念铁路的修建，在铁路竣工时钉下了最后一颗由黄金制成的道钉。这枚“金钉子”成为美国铁路划时代的标志。地质年代的分界线与其有异曲同工之处，于是金钉子被借用到地质学中。金钉子正式名称叫“全球层型剖面和层型点位”，有资格被称为“金钉子”的地方，是标志地质年代分界线的代表地点。这里的岩石和化石，记录了某个具有全球意义的重大地质事件。金钉子由国际地层委员会提名，国际地质科学联合会(IUGS)审核批准。金钉子一旦钉下，这个地点就成为某一地质时代分界点的惟一道标，即使对这里的岩石年龄测算结果发生改变，它的地位也不会发生变化。

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（责任编辑：李明）