简析皮亚杰认知发展理论

(3)具体运算阶段(7-11岁)

1.守恒观念的形成;

2.去自我中心主义;

3.思维可以进行逻辑思维，但思维运算必须以具体的事物做支持;

4.思维具有可逆性(儿童思维发展最重要的特征)。

考点解析：这个阶段的重点在于儿童思维发展的进步，最典型的特征就是出现了守恒性,即两个同样大小的苹果其中一个切成四瓣，儿童会认为两个苹果一样大。儿童具有了多向思维，判断事物并非仅仅一个标准，比如从好人什么方面都是好的到如今的好人也有不好的一面。儿童也会发展出思维的可逆性，比如小明有个哥哥叫浩浩，能够回答浩浩有弟弟。

(4)形式运算阶段(11-16岁)

1.认识命题之间的关系，进行假设-演绎推理;

2.具有抽象逻辑思维;

3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

考点解析：这个时候的儿童的思维已经能摆脱具体事物的束缚，能够进行纯粹的代数运算、逻辑运算等等。比如，a大于b，b大于c，能回答出a大于c，不需要具体事物的支持便能做到。思维的发展已经基本接近于成人水平。

【巩固练习】

1.下列设计不属于皮亚杰认知发展理论涉及到的术语是( )

A.同化 B.顺应 C.平衡 D.最近发展区

【解析】：D。最近发展区是苏联心理学家维果斯基提出的。

2.我走月亮走，我走月亮停，这是儿童在( )阶段思维的特点。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

【解析】：B。自我中心是指儿童不能从他人的角度思考问题，认为自己看到的世界在围绕自己转，这是前运算阶段儿童思维的特征，故选B

3.小明在见到"汞"之后，改变了原来认知结构中"金属都是很硬的"看法，这时按照皮亚杰的理论，小明的结构发生了( )

A.同化 B.顺应 C.整合 D.内化

【解析】：B。皮亚杰认为顺应是指原有认知结构不能解释新的刺激，改变了认知结构以适应环境，题干中小明原有的认知结构发生改变，故选C.

解析

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（责任编辑：李明）

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