高中地理《植被与环境》答辩_中公网校
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高中地理《植被与环境》答辩

来源:中公教师招聘考试网   发布时间:2022-09-15 16:44:06

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一、请简述植被与环境之间的关系。

【参考答案】

环境制约着植被的地理分布,植被是区域环境特征的反映和指示,两者之间存在密不可分的联系。

由于各个地区的环境的差异,导致各个地区,甚至是同一地区不同的空间维度,其气温、降水、温度等条件存在着差异。不同的植被生长所需的环境不同,也就使得不同区域生长了不同的植被,因此,环境制约着植被的地理分布。

天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方,并具有适应当地环境的特征。因此,根据植被的分布,可推测某地的环境特征,故而植被对环境也有一定的反映和指示作用。

二、请谈谈教学方式多样性的好处。

【参考答案】

1.能使学生获得不同的认知方式,获得不同的学习体验,培养不同方面的技能。

2.能使学生形成浓厚的学习兴趣和学习热情,调动学生的学习积极性,形成主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度与行为。

3.有利于培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

4.能使学生热爱学习、热爱科学、热爱生活,形成正确的人生观、价值观和世界观。

5.能使学生具有积极的合作意识和合作能力,提高学生的交流与表达能力;

6.能培养学生的创新精神和实践能力。

三、你在教学过程中采用了自主合作探究的学习方式,请谈谈这种方式在实际处理过程中,有哪些需要注意的地方?

【参考答案】

1.讲自主,无目标。

自主学习,是指学习主题有明显的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。可见,自主学习是建立在明确的学习目标和学生自觉意识上,倘若学生没有自我学习和自主思考的习惯和能力,课堂只会是一盘散沙。

2.谈合作,重形式。

合作学习,是指学生在学习群体中为了完成共同的任务,有明显的责任分工的互助性学习。进行合作学习,要从实际出发,不能为了合作而合作。

3.说探究,摆样子。

探究学习,是指学生独立发现问题、获得自主发展的学习方式。要让学生自己发现问题,探索解决问题的方法,通过各种学习途径获得知识、能力、情感。

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(责任编辑:王宇航)

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