事业单位行政职业能力测验做好判断推理还得懂点“诗词歌赋”

古诗文通常在常识判断、言语理解两种题型中考查较多，但是近两年它们出现的频率更高，涉及的题型也更多，很多考生都担心自己文学功底不扎实，看到此类题目就心生胆怯。没关系，接下来中公教育就以行测定义判断的两个题目为例，给大家看一下当中如何运用到诗词积累。

【例题1】

视角转换：从不同角度对同一事物或现象加以观察、思考，从而获得新的认识。

下列最能体现视角转换的是：

A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

C.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫

D.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

【中公解析】A。视角转换的定义要点：①不同角度;②同一事物或现象;③获得新的认识。

A项，从横、侧、远、近、高、低等不同角度观察同一山峰，从而获得新的认识，符合定义。

B项，在看似无路可走的情况下突然出现新景象，并未体现从不同角度观察、思考，不符合要点①。

C项，比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了，并未体现从不同角度观察、思考，不符合要点①。

D项，意思是在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她，并未体现获得新的认识，不符合要点③。

故本题选A。

【例题2】

触景生情是指受到某些情景的触动而产生某种情感;触景伤情是指受到某些情景的触动，而产生某种悲伤的情感。

根据上述定义，下列诗句符合触景伤情定义的有：

①老去风光不属身，黄金莫惜买青春;

②游丝一断浑无力，莫向东风怨别离;

③葛岭花开二月天，游人来往说神仙;

④伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来;

⑤杨柳共春旗一色，落花与芝盖同飞;

⑥笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼;

⑦劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人;

⑧最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

【中公解析】D。触景伤情的定义要点：①受到某些情景的触动;②产生某种悲伤的情感。①指当你老去时，虚名并不属于你，该诗句是抒发作者劝说人们要做有意义的事，不涉及“悲伤的情感”，不符合定义;②指一个人孤孤单单随风飘摇，无法选择自己的归宿，就像一只断线的风筝一样，充满“悲伤的情感”，符合定义;③指二月份葛岭花开，来往的游客都在谈论神仙的事情，没有体现作者“悲伤的情感”，不符合定义;④指那座令人伤心的桥下，春水依然碧绿，当年这里我曾经见到她美丽的侧影惊鸿一现，触发了诗人“悲伤的情感”，符合定义;⑤指雨后的天空，乌云消散，阳光又重新照耀着大地，阳光映射下的彩霞与野鸭一起飞翔，大雨后的江水显得异常的充盈，远远望去，江水似乎和天空连接在一起，是对环境的描写，不涉及“悲伤的情感”，不符合定义;⑥指墙内佳人的笑声逐渐变小，墙外的行人再也听不见了，多情的行人得不到回应，不由感到沮丧，为佳人的无情所懊恼，表现了一种“悲伤的情感”，符合定义;⑦指再干了这杯酒吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了，表达了诗人惜别的情绪，而不是“悲伤的情感”，不符合定义;⑧指最不能挽留的事情是花朵凋谢、容颜老去，表达了作者对岁月蹉跎催人老的感慨和无奈之情，而不是“悲伤的情感”，不符合定义。综上所述，②④⑥符合定义。故本题选D。

通过以上两道题目，大家发现定义判断题目也可以结合诗词来考察，如果我们有一定的诗词储备，能够理解诗句的含义，遇到此类题目便可迎刃而解。但是，若遇到的古诗词较难理解的，也不要慌，抓住其关键字眼，与定义要点相比对，很容易就能找到口。不过，还是希望同学们能够在日常复习中积累，毕竟“腹有诗书气自华”嘛!

（责任编辑：李明）