1.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。

A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况

1.【答案】C。解析：本题考查教育的社会属性。教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性体现在：教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，可能超前，也可能滞后。教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。因此教育常常与社会政治经济发展不平衡，故本题选C。

A、B两项说法较为片面，教育可能超前于，也可能滞后于当时的政治经济发展，故排除。

D选项，决定教育发展水平的是生产力，故D项错误。

综上所述，本题选C。

2.我国科举考试使用的教材主要是( )。

A.“六艺” B.四书五经

C.《学记》和《理学》 D.“七艺”

2.【答案】B。解析：本题考察的是我国古代教育的主要内容。

A选项，“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。科举考试是隋唐时期才开始，所以六艺并非我国科举考试使用的教材。

B选项，四书五经是我国明清时期主要科考内容，所以是我国科考使用的教材。

C选项，《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。并不属于科举制的考试内容。

D选项，西欧中世纪教会学校的教育内容是“七艺”，包括“三科”(文法、修辞、辩证法)和“四学”(算数、几何、天文、音乐)。

综上所述，本题答案为B。

3.教育的个体发展、政治、经济等功能均属于教育的显性功能，相对于教育的隐性功能而言，显性功能的主要标志是( )。

A.计划性 B.竞争性 C.目的性 D.可衡量性

3.【答案】A。解析：本题考查教育功能的特点。

教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。显性功能的主要标志是计划性。故A选项正确。

教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。

选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

4.学生的学习若是源自于对分数排名的过分重视，这样的学习动机属于( )。

A.内部动机 B.附属内驱力 C.认知内驱力 D.自我内驱力

4.【答案】D。解析：本题考查的是对奥苏贝尔成就动机的区分。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我内驱力、附属内驱力。其中自我内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。题干中学生学习为的是排名，那明显其学习是为了获得相应的地位，所以属于自我内驱力。故D项符合题意。

A选项，内部动机是根据动机产生的诱因来源不同而划分出来的。内部学习动机指的是个体内在需要引起的学习动机。题目当中的学生学习是为了排名，明显是由外部引起的。故该项不符合题意。

B选项，附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。但题目中的学生并不是为了获得赞许而学习，故此项也不符合题意，排除。

C选项，认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。也不符合题意，排除。

ABC三项均不符合题意，故此题选D。

5.当我们学习英语单词时，以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这被称为( )。

A.正迁移和前摄抑制 B.负迁移和后摄抑制

C.正迁移和后摄抑制 D.负迁移和前摄抑制

5.【答案】D。解析：本题考查迁移以及干扰抑制说相关知识点。根据迁移的性质和结果，分为正迁移和负迁移。正迁移为一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，是一种积极的迁移。负迁移为两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。

詹金斯和达伦巴希认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和后摄抑制来说明。其中前摄抑制为先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后摄抑制为后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

题干中描述之前学习的汉语拼音对现在的英语单词产生影响，是先前学习的材料对后面学习材料的干扰，所以为前摄抑制;影响为“有干扰”，即为负迁移。因此选项ABC不符合题干要求，选项D为本题正确选项。

6.学生看黑板时，白色字体往往称为知觉对象，而黑色板面称为背景，这体现了知觉的( )。

A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

6.【答案】B。解析：本题考查知觉的基本特性。知觉的基本特性包括整体性 ，选择性，理解性和恒常性。

选项A，整体性，知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。

选项B，选择性，人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

选项C，理解性，人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来。

选项D，恒常性，指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。

题干中学生在看黑板时，将白色字体作为知觉对象，将其从黑色板面中选择出来，体现了知觉的选择性。故选项B正确。

（责任编辑：李明）