一、考情分析

(一)招考流程

1.网上报名：每年4月份左右，报名网站为“江西人事考试网”。记下系统自动生成的报名序号(报名序号及本人身份证号将作为考生的登录标识)。

2.网上缴费：每人每科50元，缴费后，报名信息不能修改。

3.网上打印准考证：5月中下旬，登录“江西人事考试网”下载并打印准考证，准备参加考试。

4.笔试：考核内容为“教育基础知识(50%)+所报学科的学科专业知识(50%)”

5.成绩公布：6月中旬公布考试成绩，确定入围面试人员(招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3;6人到10人之间的岗位，面试比例为1：2.5;11人及以上的岗位，面试比例为1：2)。

6.网上调剂

7.资格复审

8.面试

9.持证上岗

(二)分析

1.试卷结构

根据上表分析可知：

(1)义务教育阶段教学论作为重点考察内容，占比将近整50%，重在考察应聘者的教学理论及教学设计、课堂把控等教学基本功。

(2)大学知识作为考察的次重点，意在选拔语文专业素养较高的应聘者。

(3)中小学知识的考察再次，重在检测应聘者的基础知识的扎实程度。

综上，我们会发现江西小学语文教师的招聘更倾向于语文基础知识扎实、语文素养较高的应聘者，尤其注重教学理论和教学基本功的考察。

二、备考指导

以语文学科教学论为例：

1.客观题

2015年3道教学论的中，考察角度多样，重点突出。涉及到了《义务教育语文课程标准》的课程理念、“阅读教学”的基本建议以及语文课程评价的根本目的，从理论层面做了较为全面的考察。

应考策略：

(1)加强《义务教育语文课程标准》中课程理念、教学方法、教学评价的识记。

(2)针对语文教学的五大模块——识字与写字、阅读、写作、口语交际及综合性学习的实施方法及教学思路有基本的认识。

(3)对于教学评价，应明确根据评价在教学中作用不同、标准不同、方法不同有不同的分类方式，及不同评价方式在实际教学中的应用，掌握教学评价的功能及教学评价的原则。

2.主观题

(1)简答题：围绕《义务教育语文课程标准》分别考察了“设计活动增加学生的课外阅读量”以及“小学教学应充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性”这一理念的认识。考察的角度更多的侧重于对教育理念的深入分析及对新课标指导语文教学活动的实践性。

(2)案例分析题：《找春天》教学过程片段分析，通过分析师生互动的方式，考察师生在教学中地位、教学方法中理论联系生活的现实意义以及教学中如何实现对学生想像能力、语言表达能力的综合培养。

(3)教学设计题：题目选取了小学四年级的文章《猫》，考点集中在以下三个。

①新课标对四年级识字教学的掌握情况;

②文段内容理解考察考生对教材的解读能力;

③教学片段设计及板书设计考察考生的语文教学思路、教学方法、教学评价、板书设计能力等。

应考策略：

(1)掌握《义务教育语文课程标准》中对教学目标的要求，明确义务教育四个阶段新课标在识字写字、阅读、写作、口语交际及综合性学习的基本要求，为教材分析及课程设计提供理论支撑。

(2)教学过程中注重学生的主体地位与教师的主导地位相统一的原则。深入理解语文学习的综合性和实践性，在日常教学中，将教学理念与教学实践相结合，培养学生的语文实践能力，构建开放而有活力的语文课堂。教学方法做到灵活多样，教学设计应多考虑学生的认知水平与生活经历，理论联系实际。

(3)教学评价：小学阶段教学应以鼓励为主，注重培养学生的学习兴趣，帮助学生建立良好的学习习惯。评价的角度多元化，教学评价不仅局限在知识层面，对学生在语文学习过程中的态度、创意、责任心、意志力和合作意识及参与程度均可做出评价。

(4)板书设计：教学板书应具有规范性、概括性、条理性、针对性和启发性。一个合理的板书可以体现教学意图，突出教学重点，揭示教学思路，强化直观形象，同时要兼顾趣味性和启发性。可综合采用线条、表格、图形及纲领式板书。

2017年的教师招聘考试即将拉开大幕，各位考生在准备的过程中，应合理安排时间，目前可将更多的精力放在识记性的知识点学习上，例如：字音、字形的识记、文学作品的阅读与识记等。对于教学论和教学设计建议在理解的基础上进行记忆，真正做到理论指导实践!

（责任编辑：李明）