2017三支一扶考试行测技巧之枚举归纳
枚举归纳是省考可能性推理削弱加强题目中经常考查的一类题型，这类与我们生活密切相关，易于理解和判断，削弱和加强的方法也较为典型，故中公教育专家在此精选了典型题目进行讲解，希望能对各位考生备考2017年省公务员考试有所帮助。
【例题1】一位博士生导师说：现在的博士生论文，语句越来越难读懂，本届学生交给我的博士生论文都写得很差，句子不通，还有不少错别字。
下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证?
A.上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平
B.这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实
C.上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性
D.在上文论述中没有提供反面的论点
1.题型判断：
枚举归纳题目是由部分向整体归纳，其特点是：由部分具备某种属性，推测出整体也具备这种属性。根据这个定义，例题1中，一位博士生导师从自己的学生“论文写得差，句子不通，还有不少错别字”这一事实，归纳推测出“现在的博士生论文语句难以读懂。”很明显是从部分归纳到整体，这是一个典型的枚举归纳题目。
2.如何削弱
削弱的主要方法是质疑这一归纳的科学性，因为对于枚举归纳而言，其漏洞正在从这一部分的属性能否归纳至整体。也即这个部分是否具有代表性，是否数量足够，未调查的部分是否符合这一属性。
(1)调查对象不具代表性：如果样本相似性过高，那么其将很难代表整体特性，从而归纳出整体特性。比如如果某一届大选最终结果，只调查上层人士，或者只调查底层人士，那么他们的投票意愿讲很难代表所有选民的意愿，因为其相似度过高。在这道题目中，博士生导师从自己的博士生归纳出现在的博士生，这一点是不科学的，自己的学生水平如何，是否能够代表现在的学生，这一点是有明显漏洞的。
(2)调查对象数量不足：在枚举归纳中，由调查样本归纳至整体，那么很显然对样本的数量是有一定的要求的。如果只调查了很少的几个人，那么很显然将无法代表整体，因为样本越少，其不确定性就会越强，个性化的属性越多，那么显然，这是无法体现整体属性的。
3.如何加强
加强是削弱反过来，掌握了削弱，加强的方法就可以想到了：
（责任编辑：李明）
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